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[单选题]

“变卖点为观点,化陈述为讲述”包含的主要价值是()?

A.在视频(广告)的起始处植入某种动机建立期待,在视频(广告)的中间设置一些

B.诱因,制造强大的吸引力

C.在视频(广告)的起始处设置一些诱因,在观看者心中植入某种动机就可成功建立

D.观看期待,制造强大的吸引力

E.在视频(广告)中,视频前半部分设置诱因,让观看者持续有观看期待,制造强大的吸引力

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更多““变卖点为观点,化陈述为讲述”包含的主要价值是()?”相关的问题

第1题

目前,有一种观点认为市面上以活性乳酸菌为卖点的酸奶其实很难补充乳酸菌,对肠道健康并没有什么益处。以下各项如果为真,最能反驳这一观点的是()

A.不管是常温酸奶还是冷藏酸奶,其中乳酸、钙及蛋白质等有益物质都得到了很 好保留

B.现在市面上大部分酸奶都是常温型、添加型的,在制作过程中大部分乳酸菌都 被杀死了,不能被称为酸奶

C.酸奶中的蛋白质已经被乳酸菌凝冻化,因此很容易被吸收,这就减轻了肠胃消 化负担

D.酸奶食用后的血糖反应比米饭馒头等主食都低,而血糖反应异常可能引起多种 症状

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第2题

DK2的项目卖点是()

A.DK2占地89亩7栋楼,核心地块,南北最大楼间距116米

B.社区绿化率高达35%,园林中央有湖景

C.百变户型,精装毛坯一应俱全

D.富力西北首个健康科技智能社区,包含八大智感系统和六大智能体系

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第3题

广告文案的结构四法为:起,提出主旨的陈述(有时可省略);(),解释图文的主旨;()进一步解释,提出(其它)的观点、主张或好处;(),总结,并催促行动。
广告文案的结构四法为:起,提出主旨的陈述(有时可省略);(),解释图文的主旨;()进一步解释,提出(其它)的观点、主张或好处;(),总结,并催促行动。

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第4题

附加信息除了()之外,宜表述为对事实的陈述,不应包含要求型、指示型、推荐型和允许型条款。

A.图表脚注

B.图表中的注

C.来源

D.示例

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第5题

传统观点认为,导致温室效应的甲烷多半来自湿地和反刍动物的消化道,殊不知能够吸收二氧化碳的绿色植物也会释放甲烷。科学家发现惊人的结果:全球绿色植物每年释放的甲烷量为6亿~4亿吨,占全球甲烷年总排放量的10%~40%,其中2/3左右来自于植被丰富的热带地区。 以下各项陈述除哪项外,都可以支持科学家的观点?()
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第6题

以下描述的是《揭秘恐龙》的核心卖点有哪些()

A.大折页+74张翻页;以时间为经线、 食性为纬线,逻辑清晰严谨abcd

B.包含50多种恐龙、10多种同时代动物,内容充实有趣

C.著名古生物学家邢立达审订

D.与时俱进,收录攀援灵巧柱齿兽、世界最大恐龙脚印等近年来的古生物学新发现

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第7题

按大乘佛教观点,为度化众生,菩萨随类化身,经常化现()身份
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第8题

除尘变的额定容量为()kVA,化水变的额定容量为()kVA。

A.1500,1000

B.2000,1000

C.1600,1000

D.2000,500

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第9题

由甲乙双方协议共同承建的某项建筑尚未完工就发生倒塌事故。在对事故原因的民意调查中,70%的人认为是使用的建筑材料伪劣,30%的人认为是违章操作;25%的人认为原因不清,需要深入调查。以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述?

A.被调查的有125人。

B.有的被调查者后来改变了自己的观点。

C.有的被调查者认为事故的发生既有建筑材料伪劣的原因,也有违章操作的原因。

D.很多认为原因不清的被调查者实际上有自己倾向性的判断,但是不愿意透漏。

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第10题

在智慧课堂对翻转学习的支持下,“课上互动交流”的活动主要包含()。

A.教师向学生推送作业或者习题供学生检测,并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情

B.引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区,生成反映核心概念的词云图或者线索标注图,引发深度交流

C.利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习,以促进知识深度学习

D.利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达,为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架

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第11题

优化师小李按照客户需求,需要创作图文类广告。请问图文类广告创意需要包含哪些主要元素()

A.创意标题

B.创意素材

C.广告来源

D.广告卖点

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