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[主观题]

《选择与安排》中,作者用"善将兵的人都知道兵在精不在多"作喻来说明()A.选择要恰到好处B.安排要

《选择与安排》中,作者用"善将兵的人都知道兵在精不在多"作喻来说明()

A.选择要恰到好处

B.安排要有条不紊

C.层次要清晰明了

D.轻重要分明得当

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更多“《选择与安排》中,作者用"善将兵的人都知道兵在精不在多"作喻来说明()A.选择要恰到好处B.安排要”相关的问题

第1题

《选择与安排》中,作者以“善将兵的人都知道兵在精不在多”为喻来说明()

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第2题

(一)阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字,然后回答以下3小题。广廉'得赏赐辄分其麾下,饮食与士共

(一)阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字,然后回答以下3小题。

广廉'得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。广为人长,猿臂,其善射亦天性也,虽其子孙他人学者,莫能及广。广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不‘尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。用此,其将兵数困辱,其射猛兽亦为所伤云。

解释这段文字中带点的字的含义。

辄:

陈:

急:

度:

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第3题

下列对两首曲子分析不正确的一项是()

A.《怀古》最后一句中读书人可以指作者本人,也可泛指有文化的人,作者用文化人的口吻去感慨历史与现实,思想深刻,耐人寻味

B.《潼关怀古》前三句中聚写出了山峦重重,怒形容黄河之水奔腾澎湃,把河水拟人化,写出潼关地势险要气势雄伟

C.两支曲子中战火曾烧赤壁山宫阙万间都做了土的写作意图都为抒发辉煌终将不再、朝代兴亡更迭的历史沧桑感

D.这两首曲子语言凝练,有高度的概括性,同时又通俗畅达,几近俚语,体现了曲野的语言本色

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第4题

阅读下面文言文,完成下列各题: 李将军广者,陇西成纪人也。……广家世世受射从军击胡,用善骑射,杀首
虏多。从太尉亚夫击吴、楚军,取旗,显功名昌邑下,……以力战为名。匈奴大入上郡,有数千骑,广之百骑皆大恐,欲驰还走。广日:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为军之诱,必不敢击我。”广令诸骑日:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,……解鞍,令士皆纵马卧。是时,会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,……胡皆引 兵而去。广居右北平,匈奴闻之,号日“汉之飞将军”,避之,数岁不敢入右北平。……广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,……家无余财,终不言家产事。……广讷口少言,专以射为戏,竞死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食,宽缓不苛,士以此爱乐为用。……从大将军青击匈奴,既出塞,……出东道,军亡导,或失道,后大将军青欲上书报天子军曲折,广日:“诸校尉无罪,乃我自失道。”至莫府,广谓其麾下日:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道。岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自到。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,知与不知元老壮皆为垂涕。 太史公曰:“《传》日:‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军,悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚日:‘桃李不言,下自成蹊。’此言虽小,可以谕大也。” 用现代汉语写出文中画线句子的意思。(6分) 答:________________________________________________________________

请找出两句表现李广平易近人、爱护士兵的句子。(6分) 答:________________________________________________________________

解释下列加点的字。(4分) ①用善骑射,杀首虏多___________________ ②会暮,胡兵终怪之___________________

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第5题

下列句子中加点成语使用有误的一项是()

A.我们对浪费粮食的现象决不能(熟视无睹)

B.作者用(别开生面)的烘托手法,让主人公一出场就以她的惊人美丽吸引着读者

C.在学习中遇到困难,我们要(诲人不倦)地向老师请教

D.那些对自己的事业有探索精神并(乐此不疲)的人,最终都走向了成功

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第6题

下列各句翻译不正确的一项是()A.弈秋,通国之善弈者也译文:弈秋是全国最善于下围棋的人

下列各句翻译不正确的一项是()

A.弈秋,通国之善弈者也

译文:弈秋是全国最善于下围棋的人。

B.之二虫又何知

译文:这两个小虫子又知道什么呢。

C.余自束发读书轩中

译文:我自从束起头发在房中读书。

D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然

译文:任凭小船随意漂荡,越过茫茫万顷的江面。

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第7题

李将军广者,陇西成纪人也。……广家世世受射从军击胡,用善骑射,杀首虏多。从太尉亚夫击吴、楚军,取旗,
显功名昌邑下,……以力为名。匈奴大入上郡,有数千骑,广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为军之诱,必不敢击我。”广令诸骑日:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,……解鞍,令士皆纵马卧。是时,会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,……胡皆引兵而去。广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之,数岁不敢入右北平。……广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,……家无余财,终不言家产事。……广讷口少言,专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食,宽缓不苛,士以此爱乐为用。……从大将军青击匈奴,既出塞,……出东道’军亡导’或失道,后大将军青欲上书报天子军曲折,,广曰:,。诸校尉无罪,乃我自失道。”至莫府,广谓其麾下曰:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵;而大将军又徙广部行回远,而又迷失道。岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,知与不知无老壮皆为垂涕。

太史公曰:“《传》日:‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不,从。,其李将军之谓也?余睹李将军,悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。磁:其忠实心诚信于士大夫也?谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。,此言虽小,可以谕大也。

用现代汉语写出文中画线句子的意思。

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第8题

下列选项中不符合【甲】【乙】两篇文章的其中一项是()

A.【甲】文作者采用了空间的说明顺序来介绍核舟大苏泛赤壁,【乙】文采用了时间顺序,将口技人的艺精湛表现得淋漓尽致

B.【乙】文第一自然段最后一句通过刻画宾客的神态、动作等细节,运用了正面描写来突出口技表演者技艺的善

C.【甲】文选自于《核舟记》与《桃花源记》皆采用了记,但是《桃花源记》以记事为主,语言重描写;《核舟记》以记工艺品为主,语言重说明

D.【甲】文与【乙】文都选自于清代涨潮编选的笔记小说《虞初新志》,但是【甲】文作者是魏学洢,【乙】文作者林嗣环

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第9题

在中国知网中,检索《慢性病学杂志》上发表的论文,应该选择()检索项。

A.篇名

B.作者单位

C.文献来源

D.主题

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第10题

下列对课文内容理解有误的一项是()

A.文中老王是一个老实厚道,心地善良,极其纯朴的好人

B.本文贯穿全文的线索是我与老王的交往

C.全文通过写与老王的交往,宣扬了一种爱,超越于亲情、友情、爱情之上的淳朴的人文关爱

D.文章写老王是从他性格的善及生活的苦两个方面来组织材料的,这样好的人生活却这样苦,让作者感到‘愧怍’

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第11题

下列叙述不符合文意的一项是()

A.在这段文字中,作者用了十个比喻论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志

B.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、 逐步发展,由不知到知、由量变到质变的过程

C.朽木与金石对比,说明不折与可镂的关键在于 不舍与舍

D.用蚯蚓的用心一和螃蟹的用心躁对比论证,意在说明学习必须专心致志

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