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[单选题]

下列是某同学对电场中的概念、公式的理解,其中正确的是()

A.电荷在某点的电势能,等于把它从这点移动到零电势能位置时静电力做的功

B.根据电容的定义式C=Q/C电容器的电容与所带电荷量成正比,与两极板间的电压成反比

C.根据电场强度的定义式E=F/q,电场中某点的电场强度和试探电荷的电荷量成反比

D.静电场中电场强度为零的位置,电势一定为零

答案

A、电荷在某点的电势能,等于把它从这点移动到零电势能位置时静电力做的功

更多“下列是某同学对电场中的概念、公式的理解,其中正确的是()”相关的问题

第1题

下列说法中正确的是()

A.电场强度与试探电荷在该点所受的电场力成正比

B.电场中某点的场强等于F/q,与试探电荷的受力大小及电荷量有关

C.电场中某点的场强方向即带正电的试探电荷在该点的受力方向

D.公式E=F/q和E=kQ/r2对于任何静电场都是适用的

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第2题

下面是某同学对达尔文进化论的理解,其中错误的是()

A.在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性

B.生物的变异是不定向的,生物的进化也是不定向的

C.只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来

D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材

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第3题

布鲁纳的教学和学习理论的启示是()。

A.在数学教学过程中,不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等,还应理解数学知识的来龙去脉,应注重知识的产生过程,而不是孤立地记住一些数学结论

B.在表示数学知识时,要根据学生的情况,考虑是通过一系列实例呢,还是通过一些概念和原理,或是一系列符号

C.在数学教学过程中,应把学习过的数学知识按一定的方式构造好,以便于学生记忆和保持

D.为了“迁移”做好充分的准备,应使学生对数学基本原理有深刻的理解,从而根据原理的结构,把掌握的模式应用到类似的事物中

E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣,把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段

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第4题

下列关系式中正确的是()

A.室外气温:-2℃<-5℃

B.重力对某物体做功:-2J<-12J

C.物体的重力势能:-2 J<-12J

D.电场中某点的电势:-2V<-5V

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第5题

常温常压下,对密度公式ρ=m/V的理解,下列说法中正确的是()

A.同种物质,密度跟质量成正比

B.同种物质,密度跟体积成反比

C.同种物质,密度跟质量和体积无关

D.不同物质,体积跟密度成反比

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第6题

下列关于对债券概念的理解中,正确的一项是【 】

A.债券是一种股权凭证

B.债券是一种债权凭证

C.债券不具有流通性

D.债券的风险性一般来说大于股票的风险

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第7题

物理学中用到大量的科学方法,建立下列概念时均用到“等效替代”方法的是()

A.合力与分力质点电场强度

B.质点平均速度点电荷

C.合力与分力平均速度总电阻

D.点电荷总电阻电场强度

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第8题

关于电场,下列说法正确的是()

A.过电场中同一点的电场线与等势面一定垂直

B.电场中某点电势的值与零电势点的选取有关,某两点间的电势差的值也与零电势点的选取有关

C.电场中电势高低不同的两点,同一点电荷在高电势点的电势能大

D.电场力对点电荷做正功,该点电荷的电势能一定减小

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第9题

有的学生只和一两个性格相投的同学在一起,不能融入整个集体中,日久天长就会出现大集体中的“小群体”,而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻,眼界狭窄。下列对此理解正确的是()

A.小群体就是由性格相投的同学组成的

B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响

D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上

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第10题

(对动量的理解)关于动量的概念,下列说法中正确的是()

A.动量大的物体惯性一定大

B.动量大的物体一定运动得快

C.动量相同的物体运动方向一定相同

D.动量相同的物体速度小的惯性大

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第11题

下列对文章内容的理解,不正确的一-项是()

A.常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见我求学之勤

B.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩- -句,足见我求学之诚

C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深巨谷中行走,足见我求学之艰

D.处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见我求学之精

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