关于中药饮片用药指导内容,下列说法正确的是()
A.向患者耐心说明方药用法用量,尤其是对中药不熟悉的患者,必要时介绍煎药流程
B.向患者说明中药的用药禁忌,如忌食辛辣、油腻等
C.对特殊人群,如过敏体质、妊娠妇女等,应详细询问用药史、过敏史等相关信息,避免发生药害事件
D.对特殊储存要求的饮片,如鲜药,需让患者明确储存的方法
ABD
A.向患者耐心说明方药用法用量,尤其是对中药不熟悉的患者,必要时介绍煎药流程
B.向患者说明中药的用药禁忌,如忌食辛辣、油腻等
C.对特殊人群,如过敏体质、妊娠妇女等,应详细询问用药史、过敏史等相关信息,避免发生药害事件
D.对特殊储存要求的饮片,如鲜药,需让患者明确储存的方法
ABD
第1题
A.中成药的使用禁忌和注意事项
B..需特殊贮存的药品,应提醒患者按要求贮存
C.中西药联用,应向患者交代间隔半小时左右服用
D.中成药的药物组成
E.栓剂,滴眼液等特殊剂型,应向患者说明正确的使用方法
第2题
A.中药毒理学由中药学、毒理学和毒代动力学等多学科交叉而成的学科
B.对有毒中药的毒理研究,主要阐明中药的毒性作用机制,用药剂量,有毒成分的含量及限量测定等
C.通过中药的毒理研究,可以搞清中药中毒的机制,明确中毒诊断,确定合理的解救措施,从而保证安全用药
D.通过中药的毒理研究,可以帮助我们规定出大毒、小毒及有毒中药的LD50
E.中药毒理学可指导临床合理使用中药
第3题
A.吸入用药指导
B. 加强药品不良反应预防措施
C. 用药注意事项
D. 留痰教育
E. 及早应用抗菌药
第4题
A.针对患者建立最好的药物治疗目标,对将被选用的药物产生的疗效和不良反应作出前瞻性预测
B.列出可行的药物治疗方案选择最佳药物治疗方案最佳疗效费用比,实现个体化用药
C.就查房中遇到的实际问题查阅资料、指导患者用药,接受用药咨询等
D.调阅病人最新病历、了解病情变化和用药情况和观察结果思考治疗方案
第5题
4.以下哪项不属于赵先生等老年人的患病特点()。
A.患病率高
B.不能全面正确提供病史
C.疾病的并存性
D.发病缓慢,临床症状不典型
E.疾病容易被发现
5.在饮食指导过程中,下列叙述错误的是()。
A.高热量、高蛋白、高维生素饮食
B.多食蔬菜、水果
C.定时定量、少量多餐
D.合理烹调
E.有高血压家族史的人,每天限盐最多不超过5g
6.关于此类慢性老年人病用药安全中,错误的说法是()。
A.药物应有明确的标志
B.用温水服药后,再多饮几口水
C.定期检查服药的情况
D.服药时避免取半卧位
E.家属协助监督准确合理用药
7.养老机构护士关于预防老年人跌倒的措施中,错误的是()。
A.夜间增加室内照明
B.尽量穿舒适的拖鞋
C.生活环境的布局尽量合理
D.地面应防湿防滑
E.变换体位时动作不宜过快
第7题
A.暴露后预防用药开始时间越早越好
B.最好在暴露后4小时内
C.强化用药方案:基本用药方案+克力芝
D.基本用药方案和强化用药方案的疗程均为28天
E.基本用药方案:AZT+3TC 或3TC+TDF
第8题
B、相对于学生教会学生而言,教师很难直接教会学生
C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同
D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手
E、智商高的学生容易成为熟手,智商低的很难摆脱生手
F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的,需要老师纠正
G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同
H、相对于老师教学生学会而言,学生之间很难相互教会
第10题
A.路由是OSI模型中第三层的概念
B.IP路由是指导P报文转发的路径信息
C.任何一条路由都必须包括如下三部分的信息:源地址、目的地址和下一跳
D.在局域网中,路由包括了以下两部分×的内容:IP地址和MAC地址
第11题
A.严格执行护理查对制度和医嘱执行制度
B.在配药室、护士站、医生办公室放置计算器,确保计量准确
C.保证正确的输液速度
D.护士必须核对医嘱,包括剂量、用药方法,确保给药准确