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题目内容
（请给出正确答案）
A.客路青山外，行舟绿水前两句点题，暗含旅途奔波之意
B.潮平两岸阔，风正一帆悬两句写下船后所见景色，潮平两岸才显得宽阔：风正，帆才有悬空的态势
C.海日生残夜，江春入旧年既写景又点明时令，同时蕴含深刻哲理
D.乡书何处达，归雁洛阳边两句紧承三联而来，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪
答案
B、潮平两岸阔，风正一帆悬两句写下船后所见景色，潮平两岸才显得宽阔：风正，帆才有悬空的态势
更多“下面对诗歌赏析理解不正确的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边”相关的问题
第1题
A.次北固山下的次是停泊的意思。北固山在镇江北边，三面临江
B.客路即旅途，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况
C.潮平指潮水上涨，水与岸平。风正指风向既顺，风力又不猛
D.归雁洛阳边意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳
第2题
A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写客路后写行舟，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间
B.第二联的风正一帆悬写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁
第3题
A.有感情地背诵古诗，着重培养学生形式化地吟诵能力
B.通过分析、想象等方法，掌握重点字词，理解诗歌大意
C.细致剖析诗歌，培养学生赏析诗歌的能力
D.通过专题形式，使学生初步具备分类归纳的意识
第4题
A.开头两句先写北固山的地势，作者在江岸边远眺所见景物：青山重叠小路蜿蜒，碧波荡漾，小船疾驶而去
B.颔联写潮水漫无边际，江面也变得宽阔了，风势正顺，船帆高悬
C.颈联描绘了当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意的情景
D.尾联借用雁足传书的典故，想像家人在接到自己家书时的欢快心情
第5题
下面对第二段中“幸福的无知”一语的理解，不正确的一项是（）。
A．这是一种无知的幸福
B．这是一种可悲的无知
C．“幸福”指享受阳光
D．“无知”指不知太阳毁灭
第6题
A.诗人选取了富有秋天特征的枫叶秋霜碧云等意象，描绘了秋高气爽、晴空万里的深秋景色
B.诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游，鳞片如雪；乌鸦在夕阳下自由飞翔，翅膀闪着金光
C.全诗围绕闲字，写出了诗人悠闲地观赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景，表现了诗人自在、悠闲的心态
D.这首诗前四句描绘秋郊秋景图，后四句联系自己的遭遇，感时抒怀；以乐景衬哀情，脉络清晰
第7题
A.词的上阕由自身遭际写起，继而描写登岳阳楼所见景象:日落君山，云气蒸腾，沅水、湘水两岸的草木呈现葱绿，一弯残月，如帘钩高挂
B.西风千里两句，承接上意，写湖海倦游的自己经过长途的江面飘荡，终于来到了游览胜地岳阳楼上;于苍凉中给人以安慰
C.雄三楚五句，写岳阳楼雄于三楚、吞吐七泽、隔绝九州的地势并发出感叹，以夸张、反问手法，极写所见景象气势的壮阔，词气跌宕飞动
D.沉累，指无罪而沉于湘水的屈原。虽然作者欲吊屈原而不知其地，但是渔儿樵子却为此而哀伤地写下与屈原同调的离忧
第8题
下面对第二段文意的理解，不正确的一项是
A．由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应
B．“一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物
C．医生们关注的“严肃的事情”是指二些能致病的事物
D．行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极
第9题
下面对第三段中语句的理解，不正确的一项是（）。
A．“就那么几个神经元”：用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想”
B．“瞎猫撞着死老鼠”：比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存在偶然因素
C．“你看到它思考、筹划、谋算”：句中的“它”是指一个起来的蚂蚁
D．“就像艺术家一样开始工作”：形容蚂蚁在工作中十分投入，充满激情
第10题
A.眼睛为视觉的形成提供了物质基础
B.光信号为视觉的形成提供了外部信息
C.视网膜的作用是接收、转换和加工信息
D.大脑的作用是看到环境景物
