对特长也好，对学习也罢，孩子的意志都是很的，就像黑夜里的一颗小火星，很容易熄灭。父母此时要做的，就是为孩子添一把火，鼓一把劲，在孩子动摇时, 地扶他一把（）

A.很负责，对孩子各方面都很关心，孩子的任何情况会及时与我沟通

B.比较负责，关心孩子的学习情况，有突发情况会及时联系

C.一般，作业检查比较认真

D.不太负责任，不关注孩子，检查作业不太认真，也不和家长沟通孩子情况

A．现在国家对教育投入不足，应该加大投入，不要光想从家长那里收钱。

B．在现在的经济条件下，下岗职工那么多，有几家能付得起那么高的学费？

C．现在是市场经济，对特殊生的特殊需求应该采取各种措施满足。

D．“有钱的孩子上好学校，没钱的孩子上差学校”，这公平吗？

A.现在国家对教育投入不足，应该加大投入，不要光想从家长那里收钱。

B.在现在的经济条件下，下岗职工那么多，有几家能付得起那么高的学费？

C.现在是市场经济，对特殊生的特殊需求应该采取各种措施满足。

D.“有钱的孩子上好学校，没钱的孩子上差学校”，这公平吗？

A.树立 厝火积薪

B.树立 瓜田李下

C.摒弃 厝火积薪

D.摒弃 瓜田李下

A.对孩子怒吼：你要我提醒你几次混账东西！快点收拾

B.很严肃地对孩子说：我看到你的玩具满地都是，我非常生气，请你马上收拾好

C.非常认真地对孩子说：你要么玩过玩具之后把它收拾整齐放好，要么我们就把它锁起来，不用玩了。你来决定

D.什么也不说，马上把孩子这些玩具收去当垃圾扔了

A.小孩子没有选择的能力,父母帮忙是应该的

B.每个父母都是爱自己子女的,但是子女未必能够理解

C.即使孩子很小，也应该首先尊重他的意愿

A.在文化敏感期的孩子开始有强烈的求知欲和探究欲

B.观察能力开始成熟,创造性思维萌芽,操作能力、自学能力开始形成

C.阅读能力和综合知识的学习能力开始形成

D.儿童对文化探索和学习的兴趣不被破坏,儿童将产生巨大的动力用于学习文化知识

E.以上都是

A.采用视频互动课堂，在观看教学视频过程中，通过在屏幕上点选、拖拽、书写、录音等方式自主参与到课程中

B.所有的课程内容，都是0到8岁孩子生活场景里会出现的内容

C.叽里呱啦对课程内容进行二次本地化开发，更贴近中国孩子的生活场景

D.关注点在学习结果上，是否会背单子，是否会说句子

A.这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句已经很好了啊（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧

B.某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。细细玩味，顿觉神清气爽

C.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……。生命终究归于平淡

D.对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗

A.盲人一般听觉敏锐

B.聪明儿童常常学习不努力

C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

D.失去双手的人能用脚写字

E.有钱人的孩子可以不用上进