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[单选题]

以下描述正确的是?1备份的目标是为了防止人为误操作或系统问题,保存的是历史数据,恢复时间相对长2备份方案通常使用快照、镜像或复制技术来实现()。

A.1错2对。

B.1错2错。

C.1对2对。

D.1对2错。

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更多“以下描述正确的是?1备份的目标是为了防止人为误操作或系统问题,保存的是历史数据,恢复时间相对长2备份方案通常使用快照、镜像或复制技术来实现()。”相关的问题

第1题

以下关于容灾备份的阐述正确的有()。
A、容灾备份是指在相隔较远的异地,建立两套或多套功能相同的信息系统,互相之间可以进行健康状态监视和功能切换,当一处系统因意外(如火灾、地震等)停止工作时,整个应用系统可以切换到另一处,使得该系统功能可以继续正常工作

B、数据容灾即建立一个异地的数据备份中心,对数据生产中心的关键应用数据复制

C、应用容灾比数据容灾层次更高,即在异地建立一套完整的、与本地应用系统相当的备份应用系统(可以同本地应用系统互为备份,也可以与本地应用系统共同工作)

D、备份是为了在遭遇灾害时能保证信息系统正常运行,帮助信息系统建设应用单位实现业务连续性的目标,容灾是为了应对灾难来临时造成的数据丢失问题

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第2题

警示手势表示喜、恶。制止学生的注意力分散或不良的行为的发生,要求学生停止当下的行为。以下描述正确的是:()。

A.不影响课堂教学的正常进行,不让违犯纪律的事件发生,防止负面作用扩散

B.警示手势并不是为了要求学生停止当下的行为,马上跟随教师的意图行事

C.不可以用面部严肃,目光严厉

D.不能对学生的违纪行为进行有效管控

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第3题

关于TA的描述,以下哪个选项是错误的?

A.在EPS网络中,位置管理的基本单元室TA列表

B.一个TA列表包括一个或多个TA

C.使用TA列表的目的是为了防止UE频繁发起跟踪区更新流程

D.TA列表在承载激活时下发给UE

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第4题

HDFS中snapshot特性的作用描述不正确的是()。

A.防止误操作

B.备份

C.试验或测试

D.查询历史

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第5题

以下对于面团过压面机时的员工操作,描述正确的是()

A.为了提升速度,可以两个面团并排过压面机

B.双手手背承接面皮是为了防止手心温度过高影响面皮发酵

C.可以双手手心承接面皮

D.面团进压面机前,用双手手背从面团中间向两边将面团压扁

E.面团进压面机前,先用手掌酱面团压扁,再用手背从面团中间向两边压平面团

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第6题

以下对数据库备份描述正确的是()

A.在本地维护终端,输入BKP DB命令进行人工备份

B.在SQL Server的“SQL Server企业管理器”中备可份数据库

C.数据库备份的缺省目录为“

D./MSOFTX3000”

E.数据库自动备份的缺省时间为凌晨4:30

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第7题

在运维服务策略之一“可用”当中,以下哪些描述是正确的a) 按需方要求制定冗余系统和备份启用规

在运维服务策略之一“可用”当中,以下哪些描述是正确的

a) 按需方要求制定冗余系统和备份启用规范。建立作业流程和响应机制以满足可用性要求

b) 合理设置人员岗位与职责,保证专人专岗且有备份

c) 配备相应人员和工具,并定期培训,提高服务可用性

d) 为服务需求配备足够资源,确保可用性有充分的资源支持。

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第8题

关于DHCP配置,以下描述错误的是?()
A.配置GigabitEthernet0/0/1接口为信任接口

B.如果GigabitEthernet0/0/1接口收到的DHCP请求报文中,没有OPTION82的SUBOPTION1信息,则设备会生成OPTION82,并插入到报文中

C.开启DHCP Snooping配置可以用来防止DHCP server仿冒者攻击

D.开启DHCP Snooping配置可以用来防止ARP欺骗攻击

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第9题

以下关于华为云RDS云数据库备份与恢复的描述,哪些选项是正确的()

A.华为云RDS增量备份默认事件间隔是5分钟

B.RDS数据库被主动删除后,可以使用实例的备份来保障数据安全

C.华为云RDS会在数据库实例的备份时段中自动创建数据库实例备份

D.租户可以将数据恢复到可用备份保留期中的任意时间点

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第10题

下列关于不同的测试阶段的描述错误的是()。

A.维护测试通常是为了验证开发过程发现的缺陷是否被正确修复

B.组件测试的主要目标是尽可能的发现失效,从而识别和修正尽可能多的缺陷

C.验收测试的主要目标是确认系统是否按照预期工作,是建立满足了需求的信心

D.不同测试阶段,其测试目标是不同的

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第11题

请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。用纸做服装一、活动目标1、通过引导学生进行设计、制

请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。

用纸做服装

一、活动目标

1、通过引导学生进行设计、制作“服装”的活动培养学生的动手创造能力。

2、通过学生展示自己所做的特殊“服装”把脚伸体验美、感受美、表现美提高审美情趣。

二、活动准备

在课前教师先请学生观察商场卖的服装有关的服装杂志了解服装的制作并设计

制作服装的新颖构思要求学生制作的服装不要太复杂可以是简单的裙子和马夹可以在

服装上加一些装饰物。准备材料:特殊的纸张剪刀透明胶皮尺。

三、活动方法

个人制作全班展示。

四、活动步骤

1、让同学们2人一组进行服装的制作。

2、教师提出服装展示评比的标准:美观、大方、符合学生特点。然后请同学们依次出来一个一个地表演。教师提供音乐伴奏要求学生按照音乐节奏表演。

3、教师和学生一起小结。教师请学生自由推选最好的服装设计并说明理由。然后全班学生表决。教师宣布获最佳设计奖的学生请这些获奖的学生上台讲一讲自己的感受和设计的经验。教师对设计好的服装及其设计者进行表扬。

五、后续活动

六、活动资料与建议

1、用纸来做服装仅仅是为了培养学生的创造力和审美能力服装样式一定要简单要防止纸张的破裂纸张可以是旧挂历也可以是装饰纸。

2、可以在学生设计之前把一段时装表演的录像给学生看。

3、可以买鲜艳的包装纸。

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