天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。用了什么修辞手法()
A.比喻
B.排比
C.拟人
D.反问
拟人
A.比喻
B.排比
C.拟人
D.反问
拟人
第1题
一天夜里,姐姐突然推门进来,把我从床上扶起来,指着对面那栋楼房说:“弟弟,瞧,三楼,从左边数第二个窗户。”她告诉我里边住着一位全身瘫痪的姑娘,白天为一家工厂糊鞋盒,晚上拼命地读书和写作,她才17岁,已发表了十几万字的作品……看着那扇窗户的灯光,我脸红了。
“弟弟,拿出勇气来呀!”
从那时起,那扇窗户的灯光陪伴着我。只要能看到灯光,便不由自主地拿起了课本。
后来,姐姐为抢救一名落水儿童不幸牺牲了!每到夜晚,我想起姐姐,就不能入睡。我心里突然闪起一个念头,想去看看那位姑娘,把姐姐的故事讲给她听,还要感谢她夜晚的灯光。我拄着双拐爬上那栋楼,轻轻敲响了门。对面房门打开了,一位老太太说:“别敲了,那是一间空房。”
我呆住了。
“从前我儿子住在这儿,他调走后一直空着,两个月前,一位姑娘租下了这间房,但她又不住,只是让我每天晚上把灯拉亮,第二天早上再把灯关掉……”
我突然扔掉了双拐,跌倒在那扇门前,失声大哭。耳边似乎又响起姐姐的声音:“弟弟,拿出勇气来呀!”
他车祸受伤后:
A.心情平静
B.充满信心
C.灰心失望
D.坚强勇敢
第2题
我头重脚轻地来到医院,诊室里【144】满了病人。大夫抬头看见父亲,便与其他病人【145】:“先让这位老先生看病好吗?”我从父亲的身后走出来,抢先一步坐在大夫面前的椅子上。大夫不满地瞪我一眼,没理睬我,转脸温和地问父亲:“大爷,您【146】不舒服?”父亲说:“我身体很好,是小孩子感冒了。”语气中充满了【147】的爱。大夫看了一【148】,问:“孩子呢?”父亲拍拍我的肩膀说:“这个就是!”
(141)
A.因而
B.于是
C.只有
D.不止
第5题
听力原文:男:你家东东结婚了,不用你操心了吧?
女:还说呢,他那媳妇回来后就床上地上地摆了一屋子,都没处下脚。我说也不是,不说也不是。
男:得了,我那媳妇还不是一样?现在年轻人都这样,人家说了:收拾干吗?这样舒服。他们小两口好,怎么都行,咱们当老的就别瞎掺和了。
女:唉,说得也是,只是我看不下去。
问:从对话中我们可以知道什么?
(35)
A.他们不理解年轻人的生活
B.他们不去过问儿女的事情
C.他们都在抱怨现在的生活
D.他们对儿媳妇都不太满意
第6题
老师对王强非常生气是因为:
A.王强上课睡着了
B.王强经常不来
C.王强说话没有礼貌
D.王强经常不交作业
第7题
A.在巴西我见到了混血儿
B.二月下旬我赶上了狂欢节
C.圣保罗街头我看到了比哈尔滨还大的冰雕艺术
D.巴西的咖啡豆、蔗糖、橘汁随处可见
第8题
A.在这次考试中,他受到了沉重打击,便开始(妄自菲薄)自己了
B.节假日回乡探亲,我发现农村打麻将现象(蔚然成风),这种现象令人担忧
C.张爱萍将军称他为‘两弹’元勋,他是(当之无愧)的
D.同学们都在争分夺秒地复习,他却(苦心孤诣)地沉迷于游戏,他的父母为此心急如焚
第9题
A.在巴西我见到了混血儿
B.我赶上了盛大的狂欢节,还跟着当地人学跳桑巴舞
C.在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术
D.和巴西孩子一起踢足球,使我球技大增
第10题
(二)阅读朱自清《背影》一文中的片断,然后回答以下3小题。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘予往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!?我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的?
第11题
对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 ()
A.要说渴,真的一点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝下一条江,一条河。 ——运用夸张修辞,用“冒烟” “冒火”“一条河”“一条江”形容“我”极度口渴,能喝下很多水。
B.人是不是就不该长大?成长就必然意味着由明到晦?当然,答案是否定的。 ——运用设问修辞,引起读者对“成长”这一问题的注意,并能启发思考。
C.当其他乘客都检完票了,他才合上手中的书向检票口走去,好像早到一秒,就会浪费他宝贵的时间似的。 ——运用比喻修辞,生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。
D.在南北各地的古代造像中,唐人造像一看便可以识别,形体那么健美,目光那么平静,神情那么自信。 ——运用排比修辞,从上个方面写出了唐人造像的特点。