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题目内容
（请给出正确答案）
A.本文说理充分，富于雄辩。开篇，便以人们要舍鱼而取熊掌的普通事例为喻，将人们引到自己的论题上并顺势提出中心论点：要舍生取义
B.在文章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时，孟子从反面说明义重于生。既而从正面假设，提出质问
C.在前文分析的基础上得出结论：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
D.最后孟子以行道之人、乞讨之人弗受嗟来之食为例，说明生活中人们是常常能做到舍生取义的，说明义是存在于人们的心中的
答案
B、在文章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时，孟子从反面说明义重于生。既而从正面假设，提出质问
更多“《鱼我所欲也》根据文段内容，下列说法有误的一项是（）”相关的问题
第1题
A.斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》
B.鱼,我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。——《孟子.告子上》
C.江南忆，最忆是杭州。——苏东坡《忆江南》
D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
第2题
A.《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力
B.首段用舍鱼而取熊掌者的生活常理比喻舍生而取义的道理，具体生动，通俗易懂
C.《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的间题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述舍生取义的主张的
D.孟子指出，那些不能舍生取义的人，正是为物欲所蔽，为为万钟之禄宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我而失其本心
第3题
A.①③|②⑧⑨|④⑦(11)|⑤⑥⑩
B.①③⑧|②⑨|④⑦(11)|⑤⑥⑩
C.①③|②⑧⑨|④⑦⑩(11)|⑤⑥
D.①③⑧|②⑨|④⑦⑩|⑤⑥(11)
第5题
A.《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一【精巧绝伦】的唱段
B.店员看我们来来回回地斗嘴也【忍俊不禁】起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性
C.在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人
D.单位领导高估了我，尽管我已经使出了【浑身解数】，可领导仍嫌不够
第6题
A.所欲有甚于生者，故不为苟得也。译：我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事
B.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也译：如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢
C.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。译:死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有比死亡更严重的事，因为害怕死亡，我所以不躲避
D.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。译：由此可见，他们所想要的东西有比生命更重要的（就是大义），他们所厌恶的东西有比死亡更严重的（就是不义）
第7题
A.作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义
B.作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点
C.屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着
D.继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如生于忧
第8题
A.《庄暴见孟子》《曹刿论战》《荷蓧丈人》《扁鹊见蔡桓公》
B.《劝学》《季氏将伐颛臾》《生子忧患，死于安乐》《庖丁解牛》
C.《察今》《得道多助，失道寡助》《唐睢不辱使命》《两小儿辩日》
D.《鱼我所欲也》《愚公移山》《五蠹》《觳之战》
第9题
A.四面边声连角起，千嶂里，落日长烟孤城闭
B.秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂
C.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也
D.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
E.莫道不消魂，西风帘卷，人比黄花瘦
F.结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏
第10题
A.我非子，（固）不知子矣：固然 子（固）非鱼也：本来
B.（学）学半：教导 学（学）半：学习
C.矜、寡、孤、（独）、废疾者：老而无子 （独）与老翁别：只
D.虽有千里之（能）：能够 安求其（能）千里也：才能
