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[单选题]

在小学儿童的学习障碍中,儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同,体现了以下学习障碍的哪种基本特征()?

A.差异性

B.缺陷性

C.集中性

D.排除性

答案
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更多“在小学儿童的学习障碍中,儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同,体现了以下学习障碍的哪种基本特征()?”相关的问题

第1题

以下属于特殊儿童中的隐性障碍的是()。

A.智力障碍

B.听力障碍

C.视力障碍

D.学习困难

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第2题

学前儿童上小学后主体适应能力不足主要表现在身体适应、学习适应和()等方面。

A.社会适应

B.心理适应

C.人际适应

D.环境适应

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第3题

在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动学习。

A.做好充分的准备

B.接纳学前儿童在学习上的差异

C.与教师共同配合

D.做好精神准备

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第4题

如果听觉障碍儿童在学校期间没有接触过其他同类儿童,进入社会后,他们就不愿意与其他聋人一起工作、生活和交往。判断对错
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第5题

一项研究假设为:经过知觉运动学习的左利手儿童比未经过这种学习的儿童在眼手协调的作业上做得更出色,然而这种差别不出现在右利手儿童中,这项实验中“是否经过学习”是()。

A.中介变量

B.因变量

C.调节变量

D.自变量

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第6题

是否独生对孩子的社会发展没有什么影响。最近在对30个独生子和35个年龄在3岁的头生子的跟踪调查中发现:两组孩子在对待其同龄人、父母和其他成年人时,行为非常相似。下面哪一项,如果正确,最能削弱上文的结论?

A.比较的两组没有包括相同人数的儿童。

B.同儿童与父亲的相互影响相比,调查中更多的时间被用于观察儿童与母亲之间的相互影响。

C.参与调查的大多数研究者是没有兄弟姐妹的。

D.在他们的父母有第二个孩子时,头生的孩子平均来说快3岁了。

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第7题

让儿童在主动和真实的活动中,通过感知、操作、体验、交流来进行学习是幼儿园教学活动中的哪项原则()。

A.主动性原则

B.真实性原则

C.活动性原则

D.启蒙性原则

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第8题

以下有关助听器使用的说法及做法正确的是()。

A.刚开始使用助听器的人,在操作时往往会感到困难或不便

B.选配好了合适的助听器后,患者本人或其家属应向助听器专业人员或听力学家详细了解听力障碍者听力损失的特征及助听器的调节,助听器各个开关的功能

C.对听力障碍者的听力特征及助听器应放大的程度做到心中有数

D.在每天的教学游戏活动中,应经常留意观察听力障碍儿童的助听器是否处于一个较佳的状态

E.有时音量控制旋钮常因聋儿拨动而改变,这时应及时帮助听力障碍儿童进行调整

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第9题

美国心理学家艾森伯斯编制的儿童行为核查表中的能力量表主要评价儿童在以下几个方面的能力()

A.认知能力

B.应变能力

C.活动能力

D.社交能力

E.学校能力

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第10题

儿童的自身特点有别于成人,体现为听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等方面,这决定了
应对儿童言语测试内容、形式设计和测试结果记录分析等应结合内外部因素具体考虑。下列选项中属于外部因素的是()。

A.儿童的学习能力

B.儿童在测试过程中反应方式的设计

C.儿童有无其他疾病

D.儿童的自我控制能力

E.儿童的年龄

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第11题

儿童的发展包括()

A.身体和心理

B.精神和物质

C.成长与发展

D.学习与成长

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