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[单选题]

掌握学情的方式()

A.了解学生对授课教师教学方式、教学安排、教学范围的意见,不断改善教学策略,提高教学效果

B.对该专业的既往教学经验,既往授课教师、辅导员交流

C.适当的问卷调查、课下作业,了解学生对该学科的教师授课方式的建议,了解学生在该学科的知识储备等情况

D.适当的问卷调查、课下作业,了解学生对该学科的教师授课方式的建议,了解学生在该学科的知识储备等情况

答案

C、适当的问卷调查、课下作业,了解学生对该学科的教师授课方式的建议,了解学生在该学科的知识储备等情况

解析:对该专业的既往教学经验既往授课教师辅导员交流适当的问卷调查课下作业了解学生对该学科的教师授课方式的建议了解学生在该学科的知识储备等情况适当的问卷调查课下作业了解学生对该学科的教师授课方式的建议了解学生在该学科的知识储备等情况

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第1题

学生手册课程单元设计中解读研学课程方案环节分为:()。

A.了解学生的学情

B.掌握服务保障的内容

C.掌握研学课程目标以及每个课程单元的学习目标

D.掌握课程单元的教学方式以及重难点

E.掌握课程单元的学习流程

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第2题

全能语法课核心卖点描述正确的是()

A.中外教结合:引入中教授课,知识点讲解透彻,外教课多运用,课上就能学会

B.情景游戏教学法:组内互动竞争,不枯燥,提高趣味性

C.强化学习效果: 刷题多,随堂就考,课后不用再刷题

D.最终效果:轻松掌握语法技能,对已学语法点能轻松运用到口语,阅读,写作及多种考试中

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第3题

有关了解学生情况说法,下列行为不恰当的是()

A.在新学期开学前,进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

B.通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察,总结学生的基本学习态度和行为

C.通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D.通过在课下与学生进行交谈,了解学生的个性、学习兴趣等情况

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第4题

文都管联研究院的优势是()

A.拥有23年资深学科教研组

B.直播协议班不过国家A线全额退费

C.多种授课方式可自由选择

D.对学生进行学管,讲师,助教3V1服务模式

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第5题

对于《跟着正思雅学国学》中趣味历史的教学描述,下列不正确的是()

A.激发学生学习历史的兴趣

B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物

C.初步获得对历史事件及人物的情感体验

D.教学时尽量避免与孩子有太多互动,以免课堂纪律失控

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第6题

()指学生以小组为单位,由专门的授课教师带领,依照一定的参观顺序对实物进行参观学习,这种方式几乎适用于所有的研学课程资源,是最普遍的研学课程方式。

A.体验式学习

B.研究性学习

C.讲解式参观

D.任务驱动式参观

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第7题

在班级学情中,点击学生姓名或详情,会弹出该学生的学情报告,点击(),即可查看每个学生的原始做题记录,帮助您更了解学生们的做题情况

A.完成情况

B.答题详情

C.原始记录

D.学情详情

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第8题

研学指导师了解学生学情后,可将学校的育人理念和研学课程内容结合起来,根据学生特点进行引导,更好地实现研学课程的价值和意义。()
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第9题

在基础教育阶段一个学生的知识学习和知识架构是通过国家课程的学习完成的,可以通过研究()了解相应年级学生的知识基础,这也是进行学情分析的最主要途径。

A.研学课程内容

B.研学课程目标

C.学段学情分析

D.国家课程内容

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第10题

()也就是关于教学的知识,解决怎么教的问题,是保证“教会”所需的知识,这就必须掌握教学技能和学员情感,要知道学生怎么学才能教

A.本体性知识

B.实践性知识

C.条件性知识

D.文化性知识

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第11题

学生在一开始接触互惠式教学时,教师需要参与到提问与讨论中,为学生提供示范与引导。当学生逐渐掌握了这四种阅读策略后,教师就可以慢慢撤出讨论,把主导权交还给学生。()
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