评价中不能把决策者预定的教育目的、目标告诉评价者，而需要评价者去主动收集教育的全部成果和信息，这种把教育目标与评价活动相分离的评价模式，称为（）。

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发布时间：2022-10-17

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第1题

评价的过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程，这特点属于（)。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第2题

（）指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

A.教育评价

B.教学评价

C.教育目的

D.教学目标

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第3题

课程评价的目的在于（)。

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

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第4题

控制与业绩评价会计（执行会计)旨在使经济活动按预定的目标进行，充分调动人的积极性和创造性。A

A.A. 对

B.B. 错

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第5题

西蒙认为，决策者在有限时间内无法掌握决策所要求的全部信息，而且决策者处理信息的能力也是有限的，无法对决策问题的判断和决策方案的评价做出最佳选择。因此，行政决策者应该（）是而非（），在决策过程中，行政决策者应该追求()而非()的行政决策目标。1.“最优”2.“有限理性”3.“满意”4.“完全理性”空格处应依次填入的是：（）。

A.2/3/1/4

B.3/2/4/1

C.4/2/1/3

D.2/4/3/1

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第6题

优秀的教师是指能够实现自己的预定目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。判断对错

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第7题

营养教育效果评价中，近期效果变化不包括（）。

A.目标人群的知识

B.目标人群的态度