随着幼儿年龄的增长,亲子游戏在幼儿活动中的比重下降,但地位仍然重要。()

第1题

在游戏活动中，应根据幼儿的年龄特点和实际水平选择和指导游戏。（)

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第2题

到了幼儿晚期，亲子游戏在幼儿生活中的地位依然是在首要位置。()

到了幼儿晚期，亲子游戏在幼儿生活中的地位依然是在首要位置。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

幼儿的视觉随着年龄的增长而增强，到（)时基本与成人相同。

A.小班

B.中班

C.大班

D.低年级

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第4题

教师可以通过丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，以下做法不正确的是（)。

A.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等

B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面

C.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向

D.和幼儿玩按指令找宝的游戏对年龄小的幼儿要求他们按照简单的示意图寻找，对年龄大些的幼儿可要求按语言指令寻找

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第5题

在科学活动中可以运用游戏的形式让幼儿充分地探索、观察。（)

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第6题

教师要充分利用一日生活各环节的教育价值，促进幼儿的身心健康发展。这体现了（)。

A.创设与教育相适应的环境原则

B.发挥一日生活的整体功能原则

C.以游戏为基本活动原则

D.重视年龄特点和个体差异原则

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第7题

在组织指导意志游戏时应注意（)。

A.承受力

B.幼儿的年龄特点

C.应对力

D.受挫力

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第8题

让幼儿在艺术活动中得到审美愉悦的策略有（)。

A.艺术活动的内容源于幼儿的生活经验

B.艺术活动的形式采用充满趣味的游戏

C.物质媒介采用多样化的工具和材料

D.艺术活动的目标为提高幼儿技能技巧水平

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第9题

教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的

是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。

请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。

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第10题

不是正式阅读前的准备工作的是（)。

A.与幼儿在游戏中导入活动

B.做好阅读前的经验准备

C.认真、准确、深入的解读图书

D.选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的图书

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第11题

应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。（)

应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。()

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随着幼儿年龄的增长，亲子游戏在幼儿活动中的比重下降，但地位仍然重要。（)