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[主观题]
（1)结合具体诗句简要说明作者笔下的蝉有何特点。（2)作者借此诗告诉我们一个什么道理？
(1)结合具体诗句简要说明作者笔下的蝉有何特点。
(2)作者借此诗告诉我们一个什么道理？
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(1)结合具体诗句简要说明作者笔下的蝉有何特点。
(2)作者借此诗告诉我们一个什么道理？
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第4题
第5题
A.我国著名桥梁专家茅以升写的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇很典型的事物性说明文
B.《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行具体说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘
C.律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐划一 ，每句五个字或七个字，全诗通押平声韵且首句也要押韵，如《使至塞上》首句单车欲问边即押韵
D.鲁迅的人生中，有几位老师令他终身难忘，其中就包括《藤野先生》中的藤野先生，《藤野先生》收录在鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中
第6题
A.明月出天山，苍茫云海间
B.叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举
C.片云天共起，永夜月同孤
D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
第7题
第8题
第10题
A.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱
B.第一段作者围绕着石来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致
C.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪
D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭不可久居。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返
