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[主观题]

互动模式的小组目标是()。A.促进共同成长B.促进个人行为改变C.促进社会变迁D.促进小组成员产生归

互动模式的小组目标是()。

A.促进共同成长

B.促进个人行为改变

C.促进社会变迁

D.促进小组成员产生归属感,形成相互支持

E.促进小组成员产生信任感,形成相互支持

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第1题

某大学社会工作系每年都要给新入校的大学生开设成长小组,帮助组员重新认识自我、提升自信心,完成高中向大学阶段的过渡,促进组员的共同成长这运用了小组工作中的()模式。

A.互动

B.发展

C.治疗

D.社会目标

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第2题

社会目标模式的小组目标是()。A.提高人们的社会意识,促进社会改革B.通过治疗,促进个人行为改变C.

社会目标模式的小组目标是()。

A.提高人们的社会意识,促进社会改革

B.通过治疗,促进个人行为改变

C.促进小组组员和小组的共同成长

D.促进小组成员产生社会归属感,形成相互支持

E.培养小组成员的社会责任感

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第3题

小组工作中常用的工作模式有()。

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

E.社会策划模式

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第4题

在小组社会工作中,哪种模式是基于人与环境和人际之间的关系而建立的?()

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.任务中心模式

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第5题

合作教学是以()为基本形式,系统利用教学动态因素之间的合作性互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。

A.探究研讨

B.情景模拟

C.独立实验形式

D.合作学习小组

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第6题

旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系是指()。

A.合作式学习

B.体验式学习

C.接受式学习

D.探究式学习

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第7题

某医院的社会工作者小文最近发现前来就诊的部分儿童有些行为问题,为此小文为他们开设行为治疗小组。从治疗模式的实施原则出发,小文的恰当做法是()

A.运用心理学、社会工作等跨学科的知识和技巧,帮助儿童养成良好习惯

B.运用催化、刺激、师范、提供咨询等技巧,促进组员之间的开放与互动

C.通过趣味小组活动促进组员之间相互分享和帮助,培养儿童自我发展的能力

D.鼓励儿童相互之间面对面地互动,帮助儿童自我发展的能力

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第8题

群体是组织管理中的基本单元,是由两个或更多成员经常性一起工作,形成稳定的关系模式,以实现共同目标,它的特征包括()

A.成员间的社会互动和相互影响

B.稳定结构和功能

C.松散结构和功能

D.成员独享目标

E.成员资格的认同

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第9题

以下关于8D小组成立说法正确的是()

A.没有团队的8D是失败的8D

B.8D小组跟QC小组类似,以提升组员解决问题的能力为目的

C.8D小组应明确负责人根据项目选择合适成员、明确职责和义务

D.8D小组成立时,应确定并对小组的共同目标达成共识

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第10题

建设性冲突对组织的积极作用有哪些()。

A.促进组织或小组发现存在的问题,采取措施纠正

B.促进组织内的公平竞争,提高工作效率

C.防止思想僵化,提高组织和小组决策质量

D.实现共同的目标和解决现有的问

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第11题

建设性冲突对组织的积极作用是促进小组发展存在问题、提高工作效率,防止思想僵化和()。

A.激发组织内的创造力

B.实现共同的目标和解决现有的问

C.使双方都了解彼此的观点

D.寻求较好的方法解决问

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