教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的。()

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发布时间：2023-07-07

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第1题

教学系统设计过程模式的分类（)。

A.以学为主的教学设计模式

B.以过程为主导的教学设计模式

C.以教为主的教学设计模式

D.以教师为主导学为主体的教学设计模式

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第2题

信息化教学设计是运用系统方法分析教学问题，科学安排教学过程，以实现教学过程最优化的教学规划与准备过程。（)

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第3题

探究式教学策略是建立在真实事件或真实问题之上的，确立这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”7所谓信息化教学设计，是运用系统方法，以教师为中心，分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，为学生提供良好的信息化学习条件，以实现教学过程的最优化。（）

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第4题

教学力的含义是（）

A.对学科知识理论有系统的认知，熟悉教育政策，洞悉教育心理，把握学生学情的综合能力

B.秉承着一切为了孩子的健康生长的价值观，通过教学设计、授课技巧、课堂组织等教学能力，从而传递教学产品和体验给到每一位来到卓越课堂的顾客

C.真诚对待每一位顾客，洞悉教育心理，和孩子和家长高效达成共识与共赢

D.关注孩子的健康生长和发展需求，重视教育价值，不断追求精进的态度，并立志在教育行业获得终身职业成就

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第5题

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含五种要素，即学生、教师、教学内容、教学媒体和()。

A.教学模式

B.课堂环境

C.教学环境

D.教学手段

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第6题

《清明上河图》（绢本设色，图宽24.8厘米，长528.7厘米，北京故宫博物院馆藏）是宋代风俗画家张择端的代表作品，全卷采用全景式构图，内容分为三个段落：首段是郊区农村风光，中段是以虹桥为中心的汴河及其两侧的船舶运输、手工艺和商业贸易活动，后段为城门内外，街道纵横、车水马龙的繁荣景象。全图以严谨精细的笔法，表现出北宋都城汴梁的繁荣景象，具有很高的艺术价值和历史文献价值。以下是某位教师进行《清明上河图（赏析）》一课教学时使用的导人环节，请你续写“新课学习”环节的教学设计，要求教学方法和手段的运用合理有效。教学目标（略）教学重难点（略）教学过程：（一）导入教师将《清明上河图》1：1仿品画卷展示给学生，学生们争相观看，异常兴奋。教师介绍《清明上河图》的相关信息。（二）新课学习（三）总结评价（略）。

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第7题

关于教学设计以下说法正确的是()？

A.以教为中心的教学设计不需要考虑学习者特征

B. 以学为中心的教学设计主要是进行学习环境的设计

C. 教学系统设计是理论性和创造性的结合

D. 以学为中心的教学设计不需要考虑教学目标

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第8题

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和()评价()以实现教学优化的理论和实践。

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第9题