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[判断题]

小蓝在探究“平面镜成像特点”实验中,为了便于观察,该实验最好在__环境中进行()

答案

更多“小蓝在探究“平面镜成像特点”实验中,为了便于观察,该实验最好在__环境中进行()”相关的问题

第1题

在“探究凸透镜成像规律”的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏在下图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像,利用这个成像规律可以制成()

A照相机

B潜望镜

C放映机

D放大镜

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第2题

某生物实验小组欲探究温度对淀粉酶活性的影响。已知淀粉酶催化淀粉水解是一个多步反应,会依次形成较大分子糊精、小分子糊精、麦芽糖,加入碘液后的溶液颜色分别是蓝紫色、橙红色、黄褐色(碘液颜色)。下列操作正确的是()

A.设置一系列温度梯度,确定淀粉酶活性较强的温度范围

B.将淀粉酶溶液、淀粉溶液混合后再进行保温处理

C.通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的强弱

D.混合保温一段时间后,在保温装置中直接加碘液即可检测淀粉水解情况

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第3题

小红同学在探究凸透镜成像规律时,将一个薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处。她将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm 刻度线处,移动光屏至 90cm刻度线处时,恰能在光屏上得到烛焰清晰的像。下列说法中正确的是()

A.屏上呈现的是烛焰放大的像

B.屏上呈现的是烛焰缩小的像

C.该实验可以说明幻灯机的成像原理

D.该实验可以说明放大镜的成像原理

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第4题

如图5所示,小刚做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处,移动光屏至80cm刻度线处时,光屏上得到烛焰清晰的像。下列说法正确的是()

A.光屏上成的是倒立、缩小的实像

B.图中成像特点可以应用在放大镜上

C.保持凸透镜位置不变,将蜡烛向左移动,光屏也要向左移动才可能在光屏上得到一个清晰的像

D.保持凸透镜位置不变,将蜡烛与光屏位置互换,光屏上得不到清晰的像

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第5题

小明在做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧,实验前调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一高度。则下列四个选项中,判断正确的是()

A.光屏上呈现的像是虚像

B.光屏上呈现的像是倒立的

C.蜡烛放置在10cm刻度线处,光屏上呈现的像与普通照相机成像的性质相同

D.蜡烛放置在20cm刻度线处,光屏上呈现的像是等大、倒立的实像

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第6题

在生物学学习中,同学们做过许多有趣的实验。下列叙述错误的是()

A.观察小鱼尾鳍内的血液流动时,毛细血管内血细胞呈单行通过

B.探究馒头在口腔中的变化时,加入唾液、馒头块且不搅拌的试管内滴加碘液后馒头块变蓝

C.观察鸡卵的结构时,发现气室位于卵的钝端

D.走迷宫实验中与蚯蚓相比,小鼠试错次数更少,说明动物越高等,学习能力越强

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第7题

小文在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中,发现实验器材中电阻丝只有一根,其他器材足够,如果要他完成下面的实验探究活动,其中不可能完成的是()

A.探究导体电阻与长度的关系

B.探究导体电阻与横截面积的关系

C.探究导体电阻与材料的关系

D.探究导体电阻与温度的关系

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第8题

在“探究焦耳定律”的实验中。为了找出电流做功产生的热量与电阻的关系,必须同时保持()

A.电阻相等和电流相等

B.电阻相等和通电时间相等

C.通电时间相等和电流相等

D.电阻相等、通电时间相等、电流相等

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第9题

下列有关生物学实验的叙述,正确的是()

A.测定某种食物中的能量实验中需要设置重复组

B.检测不同环境中的细菌和真菌实验中,在培养基高温灭菌后可直接接种

C.探究花生果实大小的变异实验中,测得大花生中也有小花生,一定属于可遗传的变异

D.探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验时,一只水蚤只能做两次实验,先在清水中观察,再放入烟草浸出液观察,其先后顺序也可颠倒

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第10题

如图是生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,对于他们预测的结果和得出的结论,你认为最符合事实的是()

A.滴加碘液后1号变蓝,2号不变蓝,此实验说明了唾液对淀粉有消化作用

B.滴加碘液后1号不变蓝,2号变蓝,此实验说明了水对淀粉有消化作用

C.滴加碘液后1号和2号均变蓝,此实验说明唾液对淀粉没有消化作用

D.滴加碘液后1号和2号不变蓝,此实验说明唾液和水对淀粉没有消化作用

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第11题

如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”实验中,下列说法正确的是()

A.甲、乙两次实验,说明压力作用的效果跟压力的大小有关

B.甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中小桌对海绵压力作用的效果弱

C.甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等

D.为了完成整个实验,可以将乙图中的砝码取下来,并将看到的实验现象和甲图中的对比

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