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[单选题]

下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()

A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了……

B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子,像一个个红灯笼

C.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地

D.像针尖上一滴水滴在时间的流里

答案

C、绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地

更多“下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()”相关的问题

第1题

下列句子中没有使用比喻修辞手法的一句是:

A.生命如风,创造着春的精致;生命如月,辉映着夏的清凉;生命如水,荡涤着秋的萧瑟;生命如云,浮掠着冬的悲伤。

B.那些细碎的往事,当时只是寻常,如今却变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。

C.清晨,迎着朝阳,红领巾们带着小树苗去参加植树活动了。

D.儿子是箭,父亲是弓,要想把箭射得更远,父亲的背便愈弓。

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第2题

对下列各句使用的修辞手法,判断错误的一项是()。

A.弯弯的杨柳的稀疏的倩影,像是画在荷叶上。(比喻)

B.苏比明白,由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时间到了。(夸张)

C.红眼睛原知道他家里只有一个老娘,可是没有料到他竟会那么穷。(借代)

D.天然一段风韵,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。(对偶)

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第3题

下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是()

A.我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。(反复、拟人)

B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)

C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讽刺战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。(排比)

D.我难道就没有应该责备自己的地方吗我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗(设问)

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第4题

对下面句子的修辞方法及其作用的表述,不正确的一项是:

A.小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌子好像也要晒化。——用了比喻的修辞手法,描写天气的炎热。

B.皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。——用了比喻的修辞手法,描写月光的皎洁。

C.毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。——用了拟人的修辞手法,表现毛竹英勇顽强的性格。

D.车上跳下一个人,戴黑眼镜,叼着纸烟,衣服特别瘦,特别短,这使他显得脸比胸膛还宽。——用了夸张的修辞手法,突出地描写了衣服的瘦短。

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第5题

下列句子没有运用反复修辞手法的一项是()

A.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快

B.重要的事情说三遍,不再啰嗦

C.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲

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第6题

对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 ()A.要说渴,真的一点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能

对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 ()

A.要说渴,真的一点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝下一条江,一条河。 ——运用夸张修辞,用“冒烟” “冒火”“一条河”“一条江”形容“我”极度口渴,能喝下很多水。

B.人是不是就不该长大?成长就必然意味着由明到晦?当然,答案是否定的。 ——运用设问修辞,引起读者对“成长”这一问题的注意,并能启发思考。

C.当其他乘客都检完票了,他才合上手中的书向检票口走去,好像早到一秒,就会浪费他宝贵的时间似的。 ——运用比喻修辞,生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。

D.在南北各地的古代造像中,唐人造像一看便可以识别,形体那么健美,目光那么平静,神情那么自信。 ——运用排比修辞,从上个方面写出了唐人造像的特点。

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第7题

下列句子没有使用修辞手法的一项是()

A.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响

B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一-场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升

C.一带一路是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎

D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车

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第8题

对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是()①他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。 ②像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢③在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊! ④老爷子小心,别光顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半

A.①比喻②反问③排比④比喻

B.①夸张②设问③排比④比喻

C.①比喻②反问③排比④夸张

D.①比喻②反问③夸张④夸张

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第9题

下列句子没有运用修辞手法的一项是()

A.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事

B.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯

C.看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗

D.锅巴,正是围了锅边成一圈

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第10题

对下面句子的修辞手法和表达作用理解正确的一项是:

A.我们领导干部的责任,就是要把党中央的指示、上级的指示同本单位的实际情况结合……不能当“收发室”。——运用了借代手法,说明领导干部要考虑本单位实际情况,不能按上级指示简单地照抄照搬照转。

B.和谈失败了,欺骗不行了,战争揭幕了。——运用了排比的修辞手法,指明了美国对华友好政策的实质。

C.司徒雷登走了,白皮书来了,很好很好。——运用了排比的修辞手法,抒发了取得胜利的感情。

D.强不知以为知,见骆驼就说马背肿,我真不懂得他们为什么要说这些昏话!——运用了比喻的修辞手法,形象地表明人讲昏话。

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第11题

下列各句中,使用的修辞手法判断有错误的一项是()。

A.船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。(拟人)

B.许多俄国字本身就现出诗意,犹如宝石放射出神秘的闪光。(比喻)

C.苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜纽扣直笑。(借代)

D.有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。(拟人)

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