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题目内容
（请给出正确答案）
A.秦始皇 汉武帝 唐太宗
B.秦始皇 汉武帝 宋太祖
C.汉武帝 唐太宗 宋太祖
D.汉武帝 唐太宗 元世祖
答案
C、汉武帝 唐太宗 宋太祖
更多“以下是某同学在做研究性学习时，摘录的中国古代几个皇帝为加强统治采取的措施的相关信息。根据所学知识判断，这几位皇帝分别是（）第三章推明孔氏，抑黜百家 第五章广纳贤才，四海臣服 第八章文武制衡，内外相制”相关的问题
第2题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第3题
A.通常要进行分组协作和结果汇总统计
B.调查内容既可以是多基因遗传病，也可以是单基因遗传病
C.对遗传病患者的家族进行调查和统计，并在患者的家族中计算遗传病的发病率
D.对患者的家系进行分析和讨论，如显隐性的推断、后代患遗传病的概率、预防等
第4题
A.对外开放
B.家庭联产承包责任制
C.民主与法制建设
D.城市经济体制改革
第5题
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
第7题
A.路德的主张否定了教皇的权威
B.路德的主张否定了教会的中介作用
C.路德的主张会导致思想的混乱
D.路德的主张肯定了人文主义的价值
第9题
A.联结学习理论
B.认知学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学理论
第10题
以下选项，不属于新课程改革倡导的学习方式是()
a. 合作学习
b. 研究性学习
c. 自主学习
d. 探究学习
第11题
A.产品设计模型
B.调研分析报告
C.问卷原始数据
D.活动设计方案
