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题目内容
（请给出正确答案）
A.选择培养这一步可省略，但培养出的纤维素分解菌少
B.可先在固体培养基上培养微生物，再用刚果红溶液染色
C.可将选择培养后的样品直接涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上培养
D.鉴别纤维素分解菌的原理是纤维素分解后的产物不能和染料形成红色复合物
答案
C、可将选择培养后的样品直接涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上培养
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第1题
A.纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵
B.纤维素酶的测定方法，一般是对所产生的葡萄糖进行定量测定
C.对分解纤维素的微生物进行了初步筛选后，无需再进行其他实验
D.纤维素酶是一种复合酶
第2题
A.刚果红不能与纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖形成红色复合物
B.在用刚果红染色时既可以先培养微生物再加入刚果红，也可以在倒平板时直接加入
C.该实验需用到选择培养基和鉴别培养基
D.在用刚果红染色过程中，若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上，则出现透明圈的菌落一定为所需菌种
第3题
A.用尿素为唯一氮源、加有酚红指示剂的培养基培养尿素分解菌，指示剂不变红
B.分解尿素的细菌能产生脲酶，将尿素分解产生氨和二氧化碳
C.统计尿素分解菌的数目时，以菌落数在30—300的平板进行计数
D.将实验组和对照组平板倒置，30— 35℃恒温培养24〜48小时
第4题
A.无毒的R型菌能部分转化为有毒的S型菌
B.噬菌体侵染细菌实验须先培养放射性同位素标记的大肠杆菌
C.设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的作用
D.噬菌体和肺炎双球菌的遗传都不遵循基因分离定律
第8题
A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
第9题
A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分散获得单个菌落
C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
第10题
A.以稀释的鸡蛋清为材料，检测生物组织中的蛋白质
B.在黑暗条件下测定小麦植株绿色叶片的呼吸作用强度
C.利用淀粉酶催化淀粉分解的实验来探究pH对酶活性的影响
D.做绿叶中色素的提取与分离实验时，用单层尼龙布过滤研磨液
