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[单选题]

学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含五种要素,即学生、教师、教学内容、教学媒体和()。

A.教学模式

B.课堂环境

C.教学环境

D.教学手段

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更多“学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包含五种要素,即学生、教师、教学内容、教学媒体和()。”相关的问题

第1题

教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学,它是应用心理学的一个分支。()
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第2题

学与教过程的五个基本要素是教师、幼儿、教学内容、教学媒体和()。

A.教学氛围

B.数学环境

C.教学资料

D.教学技术

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第3题

教学系统设计过程模式的分类()。

A.以学为主的教学设计模式

B.以过程为主导的教学设计模式

C.以教为主的教学设计模式

D.以教师为主导学为主体的教学设计模式

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第4题

下列关于领导环境的说法,正确的是()。

A.领导活动在领导环境面前完全是被动消极的

B.领导环境是包含领导系统之外的全部外界客观情况

C.领导活动对领导环境的改善都有积极作用

D.组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中

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第5题

学生的群体差异和()差异影响学与教的过程。
学生的群体差异和()差异影响学与教的过程。

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第6题

根据甲骨文“教”字的结构,我们可以得出以下认识,古代中国()。

A.已经认识到教育是教师的教与学生的学构成的双边活动

B.重视对青少年儿童进行外部的系统文化经典传授

C.重视施教者的权威性、教育过程的严肃性乃至强制性

D.重视教师在教育中的主导或支配作用

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第7题

可视分析学的几个特点包含()。

A.强调数据到知识的转换过程

B.强调可视化分析与自动化建模之间的相互作用

C.强调数据映射和数据挖掘的重要性

D.强调数据加工工作的必要性

E.强调人机交互的重要性

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第8题

关于国家创新系统,以下论述正确的是()A、国家创新体系指由参加技术发展和扩散的企业、大学和研究
关于国家创新系统,以下论述正确的是()

A、国家创新体系指由参加技术发展和扩散的企业、大学和研究机构组成,是一个为创造、储蓄和转让知识、技能和新产品相互作用的网络系统,政府对创新政策的制定着眼于创造、应用和扩散知识的相互作用过程以及各类机构间的相互影响和作用上

B、国家创新体系实质是技术创新与其他创新的结合

C、由美国技术创新专家弗里曼首次提出

D、国家创新系统理论,在继承技术创新理论的基础上,吸收借鉴了人力资本理论和新增长理论的思想.

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第9题

可视分析学的几个特点包含()。

A.强调数据到知识的转换过程

B.强调可视化分析与自动化建模之间的相互作用

C.强调数据映射和数据挖掘的重要性

D.强调数据加工(DataWrangling或DataMunging)工作的必要性

E.强调人机交互的重要性

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第10题

古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。从学生的角度讲,我们应该在这种氛围中()①有主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解③与老师分享自己的学习感受、学习成果④老师怎么教我们就怎么学

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④

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第11题

热量和功量都是系统与外界在相互作用的过程中所传递的能量,都是过程量而不是________。

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