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[单选题]

使科学、技巧、艺术和人的属性在实现组织目标过程中有机结合起来的职能是()

A.领导

B.组织

C.计划

D.控制

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更多“使科学、技巧、艺术和人的属性在实现组织目标过程中有机结合起来的职能是()A、领导B、组织C、计划D、”相关的问题

第1题

并使科学、技巧、艺术和人的属性在同时实现非政府目标过程中有机融合出来的就是()。

A.指导与领导工作

B.组织工作

C.掌控工作

D.计划工作

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第2题

下列哪项不是关于管理两重性的论述()

A.管理的两重性体现为管理的自然属性和社会属性

B.管理的自然属性体现为其以实现生产力所进行的科学组织

C.管理的社会属性体现为维护生产资料所有者利益,需要调整人们之间的利益分配及关系

D.管理既是科学又是艺术

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第3题

企业的物流管理都是针对企业外部的相关物流活动,进行科学、合理的计划、组织、协调与控制,以最低的物流成本达到最高的服务水平,使物流更好地为实现企业目元标服务。()
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第4题

以“美”的尺度要求教师作为德育主体的素养的主要内容是()

A.教师的道德教育活动本身应当具有“疤丁解牛”一样娴熟的技巧,使道德教育本身成为一种教育艺术

B.教师具备一定的艺术素养,能够充分利用艺术形式去开展道德教育活动

C.教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养

D.教师应当善于挖掘道德教育内容中的审美因素,善于使学生以欣赏的心态去关照人类的道德智慧和道德人格的美丽

E.教师作为德育主体也应当具备合目的性素养

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第5题

战略性绩效管理应承担的职责就是在组织战略的指导下对绩效体系进行科学、全面和系统的(),最终实现​管理所追求的效果和效率两大目标的持续提升

A.​计划

B.监控

C.改进

D.​评价

E.反馈

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第6题

阅读下面短文,回答下列五道题。新人文主义关注人和文化的协调发展,强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”,应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者,则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内,离开“现实的人”抽象地谈论人的精神生活(当然,只关注入的物质生活而忽视精神生活,则是对“人文”的另一种扭曲)。在对待“科学”的观念上,新人文主义与狭隘的人文主义有着本质的区别。狭隘的人文主义,把科学及其价值归结为“实证主义”或“功利主义”,因此将其置于人文主义的对立面予以批判,于是进一步加剧了科学世界与人文世界、科学精神与人文精神的分离和对立。事实上,科学的诸多价值在本质上都是人文的。科学的技术价值和经济价值是使科学具有极为深刻的人文意义的基础,不能将其归结为狭隘的“实证主义”或“功利主义”;事实证明,它对于人和文化的协调发展,特别是对于人的生存、发展、自由和解放具有根本性的积极意义。正如马克思所说的,科学不仅是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,而且是“历史的有力的杠杆”,是“最高意义上的革命力量”。这里已经包含了对科学技术的人文意义和人文价值的深刻的理解。在新的人文观念的视野中,科学不仅具有重要的技术价值、经济价值,而且具有重要的文化价值、精神价值。前者的重大作用显而易见。后者的作用也被无数事实所证明:它在精神生活的层面上关注和推动了人和文化的发展,从而给人的生存、发展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意义。遗憾的是,有许多人文主义者在科学之于人的精神生活的意义和价值问题上持否定的态度。他们认为,只有诸如文学艺术等所谓“人文文化”才具有精神生活的意义和净化社会环境的价值,而科学的精神实质是“实证主义”和“功利主义”。剖析实质,他们恰恰是在用狭隘的实证主义和功利主义的眼光来审视科学,自然会无视科学的文化价值和精神价值了;他们对于人的精神生活的理解也是十分狭隘的,只将其局限在人的非理性活动层面上。显然。狭隘人文主义的种种观点,障蔽了审视现代“科学文化”的视野。一旦超越上述狭隘视野,我们便会清楚地发现“科学文化”与所谓“人文文化”一样,对于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意义和价值,从而更进一步领悟科学文化的丰富的人文内涵,即认识价值、思想价值、智力价值和狭隘人文主义所否认的审美价值与道德价值等。科学同艺术一样,都是人类最富有创造性的活动。艺术在不断追求美和发现美,而科学在不断追求和发现真理的过程中也留下了光彩熠熠的轨迹,它们都抚慰着、震撼着、净化着人的心灵。因此,可以这样结论:科学同艺术一样具有不可否认的、重要的人文意义和人文价值。显然,树立新人文主义观念,不仅有助于科学与“人文”的融合、促进和共同发展,而且有助于二者更充分地实现各自的价值。对文中所说的“在对待‘科学’的观念上,新人文主义与狭隘人文主义有着的本质的区别”,理解正确的一项是______。

A.前者重视科学价值,关注人和文化的协调发展,后者加剧了科学精神与人文精神的分离和对立

B.前者强调人的生存、发展、自由和解放,后者将“人文”局限在文化生活、精神生活的范围内

C.前者认为科学同艺术一样都是人类最富有创造性的活动,后者则无视科学的文化价值与精神价值

D.前者肯定并强调科学的诸多价值具有人文意义,后者则认为科学及其价值与人文精神是对立的

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第7题

根据本课程,组织协调的重要性主要有()。

A.组织发挥正常功能的基石

B.实现组织目标的助推器

C.营造和谐工作环境的基础

D.实现科学、民主决策的必要前提

E.提高领导效率的工具

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第8题

()是企业在长期的生产、经营和管理实践中产生的一种文化特征和文化现象,是企业文化中人与物、人与企业运营制度的中介和结合,是一种约束企业和员工行为的规范性文化,使企业在复杂多变、竞争激烈的经济环境中处于良好的状态,从而保证企业目标的实现。

A.企业物质文化

B.企业精神文化

C.企业行为文化

D.企业制度文化

E.以上答案都不对

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第9题

文学认识功能的特点有()。

A.文学与哲学、科学的认识功能都具有探求客观真理的特点

B.文学的认识功能在于用艺术的形式实现对人与世界关系的把握

C.优秀的文学作品往往能透露出社会变革的信号

D.文学对人的认识作用更直观、更入微

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第10题

从组织理论的角度来讲,领导者在授权时应该讲究以下艺术:()。

A.先分权,后授权

B.明确组织目标

C.监督、引导授权

D.讲究技巧

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第11题

关于全面质量管理思想和 PDCA 方法在项目管理中的应用,说法正确的是()

A.建设工程项目的全面质量管理指的是项目总承包方进行的工程项目质量管理的总称

B.PDCA 循环是建立质量管理体系和进行质量管理唯一的方法论

C.PDCA 循环中,实施的职能在于制定实现质量目标的行动方案

D.开展全员参与质量管理的重要手段就是运用目标管理方法,将组织的质量总目标逐级进行分解,使之形成自上而下的质量目标分解体系和自下而上的质量目标保证体系

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