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[单选题]

D2185（）是幼儿数概念获得的关键期

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

答案

C、4～5岁

发布时间：2023-02-09

更多“D2185（）是幼儿数概念获得的关键期”相关的问题

第1题

22个月左右是幼儿掌握初步数概念的关键期。（)

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第2题

幼儿获得概念的主要方式是()

A.典型事例

B.定义

C.言语讲解和概括

D.概念名称的组合

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第3题

幼儿数的组成概念的建构是需要通过反复多次的操作活动、多种活动形式的练习才能达到的。这些活动有（）。

A.实物操作练习

B.启发引导练习

C.游戏活动练习

D.抄写背诵练习

E.采用作业单进行练习

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第4题

是学习口语的关键期，也是幼儿掌握语音的关键期（）

A.0–6岁

B.3–6岁

C.0–3岁

D.4–5岁

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第5题

幼儿注意力发展的关键期是（）。

A.2岁半

B.3岁半

C.3～5岁半

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第6题

心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第7题

蒙氏数学教育的意义包含（）

A.让幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一

B.有利于幼儿数学逻辑能力的发展

C.幼儿期是幼儿数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期

D.借助教具的操作，触类旁通，真正成为一个懂得思考的孩子

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第8题

关键期是指人在某一时期对外界的某些刺激变化特别敏感，容易接受特定影响而获得某种能力。关键期一旦错过，将永远难以弥补。（)

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第9题

心理学家提出了“发展关键期”的概念，这是针对个体身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第10题

洛伦茨通过在对动物行为进行研究时发现（)，是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。

A.内隐学习

B.关键期

C.印刻现象

D.外显学习

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第11题

学生身心发展的哪一规律要求教师把握学生发展的关键期，使其获得最佳发展（）

A.顺序性和阶段性

B.稳定性和可变性

C.个别差异

D.不均衡性

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