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[单选题]

体育教学设计有助于突出（）在体育教学活动中的主体地位

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学方法

答案

A、学生

发布时间：2023-01-21

更多“体育教学设计有助于突出（）在体育教学活动中的主体地位”相关的问题

第1题

幼儿体育教学活动设计与组织的原则有（）。

A.适量性原则

B.兴趣性原则

C.适宜性原则

D.全面性原则

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第2题

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，将（）等有机统一在教育教学活动中。

A.德育

B.美育

C.智育

D.体育

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第3题

体育教学活动的优化是体育教学过程中各个因素的合理组合，即形成最佳的教学结构。（)

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第4题

体育教学研究就是研究者围绕体育教学现象、问题、规律、活动等开展的一般性的科学研究。（)

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第5题

中班一次体育教学活动的时间不宜超过（)分钟。

A.15

B.20

C.30

D.40

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第6题

“学习知识、应用知识、发现知识 ”是发现式体育教学模式的设计原则。（)

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第7题

（)即教学设计所依据的理论基础，它能对具体的教学策略作出理论解释，是体育教学设计的核心。

A.教学内容

B.教学指导思想

C.教学方法

D.D. 教学模式

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第8题

“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（）体育教学活动目标。

A.大班

B.学前班

C.小班

D.中班

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第9题

快乐体育教学模式以寓教为乐为原则，创设教学设计，借助教学内容情趣美的感染，摆脱技能练习的枯燥，提高学生对教学内容的理解与掌握。（)

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第10题

工具性游戏是指作为教育教学活动的手段或工具的游戏，其目的在于通过游戏促进教育教学活动的有效进行，下列哪些游戏属于工具性游戏（）。

A.音乐游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

E.智力游戏

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第11题

各阶段的体育教学目标的总和就是最终的（)。

A.体育教学目标

B.体育教学目的

C.体育教学结果

D.体育教学评价

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