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[单选题]

在基于网络的多媒体课件中,关于问题讨论模块的设计与实现,下面说法错误的是()。

A.教师具有最高权限

B.教师在通常情况下拥有发言权

C.学生发言具有不被控制的自由权利

D.每个学生都必须按照事先约定的用户名登录后才能发言

答案
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更多“在基于网络的多媒体课件中,关于问题讨论模块的设计与实现,下面说法错误的是()。A、教师具有最高”相关的问题

第1题

多媒体课件的信息表达元素有哪些?()A. 电视录像B. 网络中的音频C. 课本中的课文

多媒体课件的信息表达元素有哪些?()

A. 电视录像

B. 网络中的音频

C. 课本中的课文

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第2题

下列关于网络课程说法不正确的是

A.网络课程的开发就是网络课件的开发与设计

B. 充分考虑不同学习者的特点

C. 遵循远程教学规律,一学习者为中心,重视交互和支持服务

D. 充分发挥网络和技术和多媒体技术的优势

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第3题

软交换系统的整体架构由(1)层、传输层、(2)层和业务层组成。其中软交换设备是软交换系统的控制核心

【问题1】软交换系统的整体架构由(1)层、传输层、(2)层和业务层组成。其中软交换设备是软交换系统的控制核心,位于(2)层,主要功能包括(3)功能、协议处理功能、业务提供功能、互通功能;(4)是业务提供的核心,位于业务层;(1)层包含多种网关和智能终端,其中,完成信令和协议转换的网关是(5) ,完成电路交换网的承载通道和分组网媒体流转换的是(6) 。软交换系统作为一个开放的分布式系统,实体间采用标准协议,软交换设备之间的接口协议通常使用(7)或BICC实现呼叫控制,而MGCP或H.248则用于软交换设备与(6)间进行(8)控制。

【问题2】IMS(IP多媒体子系统)是一个基于(1)的会话控制系统,与软交换技术类似,都采用了应用、(2) 、承载相分离的分层架构思想。 IMS系统可同时支持移动和(3)终端的自由接入。为更好支持移动性管理,引入(4) ,用于用户数据存储、认证、鉴权和寻址,(4)是从HLR演变而来的,除了原有的HLR/AUC功能外,还存贮与业务相关的数据。为实现移动网络和固话网络的业务融合,对于电路交换网,如PSTN和PLMN,IMS通过信令网关SGW、(5) 、媒体网关控制功能MGCF、关口网关控制功能BGCF等功能实体完成互通;对于分组数据网,则通过边界网关BG和IMS网关IMS-GW完成互通。为支持开放式业务提供环境,在应用层,不仅提供基于(1)的应用服务器,还提供基于CAMEL的IP多媒体业务交换功能和基于(6)的业务能力服务器。

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第4题

关于Articulate Presenter的描述不正确的是?A. 是PPT的一个功能插件B. 可以在ppt中轻松添加内

A.A. 是PPT的一个功能插件

B.B. 可以在ppt中轻松添加内容

C.C. 发布的课件可以保留原PPT的各种动画效果

D.D. 将网络研修与校本教研整合为一体

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第5题

张老师在办公室把课件做好以后,可采用下列哪些设备把课件带去多媒体教师上课

A.可移动硬盘

B. U盘

C. 内存条

D. FTP

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第6题

基于PC的计算机多媒体方式数字监控录像系统不具有的功能是()。A.视频矩阵切换、图像分割器、硬盘录

基于PC的计算机多媒体方式数字监控录像系统不具有的功能是()。

A.视频矩阵切换、图像分割器、硬盘录像

B.采用计算机网络技术实现数字多媒体远程网络监控

C.可采用嵌入式操作系统实现稳定可靠的不间断工作

D.实现多媒体信息查询

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第7题

电影、幻灯、录像及多媒体课件等可作为消防教育中对船员进行正式训练的一种方式。此题为判断题(对,错)。
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第8题

在基于计算机网络的协作学习方式中,常用的协作教学策略有

A.课堂讨论

B. 角色扮演

C. 竞争

D. 协同和伙伴

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第9题

IMS(IP多媒体子系统)是3GPP在R5版本提出的3G网络(1)层核心技术,它实现了应用、控制、(2)三者相分离
,支持移动,固定终端自由接入,IMS系统中采用(3)协议实现会话控制功能。引入(4)用于用户数据存储、认证,鉴权和寻址。为实现网间互通,对于电路交换网,如PSTN和PLMN,IMS通过(5)、SGW、MGCF、BGCF等功能实体完成互通。对于分组数据网,则是通过边界网关于BG和(6)完成互通。

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第10题

()是多媒体课件设计思想的具体体现。

A.文字稿本

B.程序脚本

C.制作脚本

D.超文本脚本

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第11题

教师在教室中要使用一个演示文稿(PPT)课件时,遇到了问题:双击该课件的图标后,出现“打开方式”对话框。可能的原因是()。

A.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中

B. 电脑没有上网

C. 该电脑没有安装PowerPoint软件

D. 电脑显示器有问题,出现故障

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