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[主观题]

以“我心目中的校长”为题描写一位人物,不超过200字。

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更多“以“我心目中的校长”为题描写一位人物,不超过200字。”相关的问题

第1题

下面对《桃花源记》一文的理解分析,不正确的一项是()

A.文章通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽 和平 安宁的景象

B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节,表现了他们的淳朴 热情

C.不足为外人道也反映了桃花源人非常谦虚,不希望渔人再来打扰的心理

D.桃花源是作者心目中的理想社会,但在当时的条件下不可能成为现实

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第2题

下列对课文表述不正确的一项是()

A.本文是一篇小说,它主要叙述了我在移民前对语文课发生的情感变化

B.全文围绕离别组织材料,抒发了我在离别祖国之际对祖国的依恋与对母语的热爱

C.本文以叙述为主,真实而细腻地传达了人物丰富的情感

D.本文在描写主人公与语文课的离别时,采用了间接抒情的方式,传达主人公丰富的情感

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第3题

新小说派的写作特点是()

A.反对传统小说以人物为核心

B.重视对人物外貌的细致描写

C.注重讲述完整的故事和动人的情节

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第4题

下列有关表述正确的一项是()

A.作家往往通过肖像、语言、行动、心理等描写来塑造小说人物,这些刻画人物的手法无高下优劣之分。但从整体而言,中国古典小说更长于以心理描写来表现人物,西方小说则更长于以人物肖像、行动、语言来刻画人物

B.英国小说家福斯特将小说中的人物分为扁平人物与圆形人物。《飘》中的女主人公斯佳丽是圆形人物,而列夫•托尔斯泰塑造的娜塔莎则是扁平人物。 不管是描写圆形人物,还是描写扁平人物,都需要贴着人物的心理写和贴着人物的言行写

C.泰戈尔,印度诗人,1913年他获得诺贝尔文学奖,是首位获得诺贝尔文学奖的印度人(也是首位亚洲人),被称为诗圣。其重要诗作有诗集 《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等

D.被列宁称为俄国革命的镜子的作家是列夫•托尔斯泰,他的三部里程碑式的作品是《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《罪与罚》,而高尔基是苏联伟大的文学家,著有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》

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第5题

下面短文,回答下列五道题。每一个时代有一个时代的主潮,小的波澜总得跟着主潮的方向推进,跟不上的只好留在港汉里干死完事。战国秦汉时代的主潮是散文。一部分诗服从了时代的意志,散文化了,便成就了“楚辞”和初期的汉赋,这些都是时代的光荣。另一部分诗,如《郊祀歌》、《安世房中歌》、韦孟“讽谏诗”之类,跟不上潮流,便成了港汊中的泥淖。明代的主潮是小说,《先妣事略》、《寒花葬志》和《项脊轩志》的作者归有光,采取了小说的以寻常人物的日常生活为描写对象的态度和刻画景物的技巧,总算沾上了时代潮流的边儿,所以是散文家中唯一顶天立地的人物。其他同时代的散文家,依照各人小说化的程度,也多多少少有些成就,至于那班诗人们只忙于复古,没有理会时代,无疑那将被未来的时代忘掉。以上两个历史的教训,是值得我们的新诗人牢牢记住的。四个文化同时出发,三个文化都转了手(指印度、波斯、希腊的文化传统发生了变化),有的转给近亲,有的转给外人,主人自己却都没落了,也许是因为他们都只勇于“予”而怯于“受”。中国是勇于“予”而不太怯于“受”的,所以还是自己文化的主人,然而也只免于没落的劫运而已。为文化的主人自己打算,“取”不比“予”重要吗?所以仅仅不怯于“受”是不够的,要真正勇于“受”。让我们的文化更彻底的向小说戏剧发展,等于说要我们死心塌地走人家路。这是一个“受”的勇气的测验,也是我们能否继续是自己文化的主人的测验(摘自闻一多《文学的历史动向》)作者认为归有光是“散文家中唯一顶天立地的人物”,其主要原因是______。

A.归有光的《项脊轩志》等被后人传诵,影响很大

B.归有光的散文以寻常人物的日常生活为描写对象

C.归有光的散文采取了刻画人物的技巧

D.归有光的散文采取了小说的某些写法,沾上了明代以小说为主潮的时代潮流的边儿

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第6题

最近,某报社记者收到一位家长的来信,“编辑同志,我是一名小学生的家长。每天早晨,我去送孩子上学,都会看到值周学生站在校门口,看到老师进入,便会举手敬礼,齐声问好,可是老师却视而不见,从未见有回敬还礼的,可如果见到老师不问好,则会被批评、扣分……” 此后,记者走访了该市几所小学,发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是,一位对该现象很有感触的校长在接受记者的采访后,送记者出门时,面对学生的“校长好”,仍然无动于衷!一位家长感慨地说:“说到底,学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上,高高在上,才不会理会学生的敬礼。”请根据教师职业道德素养理论,结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处
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第7题

阅读小说片段,回答下列 36~38 小题。 第 36 题 这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?

阅读小说片段,回答下列 36~38 小题。

第 36 题 这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?

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第8题

下列表述完全准确的一项是()

A.诗歌这种文学样式,侧重于抒情言志。艾青《我爱这土地》中——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面一句就表达了诗人对土地的眷恋,隐含了献身之意

B.小说最主要的要素是人物。苏联批判现实主义作家契诃夫的代表作《变色龙》塑造了奥楚蔑洛夫这个媚上欺下,见风使舵的人物形象,变色龙也成了世界典型

C.散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。冰心的《人生》以一江春水和一棵小树为喻,表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神

D.戏剧按照不同的标准可分为许多类。如莎士比亚的《威尼斯商人》按表现形式属于话剧,按内容性质属于喜剧,按篇幅属于多幕剧

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第9题

阅读小说片段,回答下列 30~32 小题。 第 30 题 从这段文字的描写来看,赵七爷是个怎样的人物?

阅读小说片段,回答下列 30~32 小题。

第 30 题 从这段文字的描写来看,赵七爷是个怎样的人物?

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第10题

下列选项中属于人物外貌描写的一项是()

A.拴根红布条吧!一位大爷说

B.麻子爷爷长的很不好看,满脸的黑麻子

C.麻子爷爷颤颤抖抖地翻身下床,急跑几歩

D.麻子爷爷紧紧的抓住牛绳,用那对浑浊的眼睛望着它的眼睛

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