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[判断题]

拮抗作用是进入体内几种毒物其毒性作用的总和大于各化合物单独毒效应的总和。()

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更多“拮抗作用是进入体内几种毒物其毒性作用的总和大于各化合物单独毒效应的总和。()”相关的问题

第1题

下列说法正确的是()。

A.孕妇服用的几乎所有药物都能通过胎盘进入胎儿体内,也能从胎儿再回到母体

B.胎儿所受到的药物作用是以游离药物的浓度与药物在胎儿血浆内停留的时间反映出来的

C.某些对母体无严重副作用的药物,对胎儿则可产生毒性反应

D.许多药物有引起胎儿耳聋的危险,其可以影响器官形成及发育而致畸

E.奎宁可导致胎儿感音神经性聋

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第2题

圈梁是设置于墙体内并与柱子连接的现浇钢筋混凝土构件,其作用是将墙体与排架柱、抗风柱等箍在
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第3题

根据材料,回答问题。①污染物在生态系统中的运转规律是环境生物学研究的主要内容之一。当污染物排入

根据材料,回答问题。

①污染物在生态系统中的运转规律是环境生物学研究的主要内容之一。当污染物排入大气或水体后,它的迁移规律是受环境中各生态因子(如风向、风速、光、温、水等) a 的。 b 大气环流和洋流的 c ,污染物能被输送到很远的地方, d 达到地球的任何一个角落。例如南极洲的企鹅、北极圈的北极熊以及爱斯基摩人的身上,都发现了DDT的成分。因此研究污染物在大气和水体中的迁移规律是极重要的。

②污染物在生态系统中通过食物链传递时,生物对有毒物质有极强的吸收和富集能力。例如脂溶性的DDT,在大气中的浓度为0.000003ppm,降落到海水中为浮游生物吞食后,可富集成0.04ppm,为大气富集的一万三千倍。浮游生物为小鱼所吞食,小鱼体内DDT浓度增加到0.5ppm,为大气富集的十四万三千倍。小鱼再被大鱼吞食,大鱼体内DDT浓度增加到2.00ppm,为大气富集的五十七万二千倍。大鱼再为水鸟吞食,水鸟体内DDT浓度可高达25ppm,为大气富集的八百五十八万倍。污染物通过食物链的富集作用最终毒害人类,使人类发生各种公害病。例如水俣病是汞中毒;骨痛病是镉中毒;脱发症是铊中毒;婴儿的白血症是由于硝酸盐化肥中毒的结果。所以,研究有毒物质在食物链中的迁移规律,防止毒物转移到人体,也是环境生物学的主要任务。

③污染物的毒害还可以改变生态系统成分,或者通过改变能量蓄存的大小和输入对输出的比率,使生态系统的结构发生变化,从而破坏生态系统的平衡。污染物还能破坏化学信息系统,导致生物信息传递的混乱,破坏整个系统的平衡。污染物还可能破坏某些生物性激素及性引诱剂系统,降低其繁殖的能力。

④在生态系统中有毒物质有污染环境毒害生物的一面,而生态系统也有自净污染物能力 的一面。如大气流动能稀释空气中的毒物浓度;水、土壤中生物氧化、微生物的分解及水的稀释,也能降低其中的毒物含量;而植物则具有很强的吸毒解毒的能力。有人用每升含氰三十毫克的污水灌溉春油菜,土壤中的氰经四十八小时后基本分解完毕;酚进入植物体后,植物能把酚转变为糖甙而失去毒性;氰进入植物体后与丝氨酸结合形成腈丙氨酸,再转化为天冬醯胺及天冬氨酸而自行解毒;二氧化硫进入植物体后能形成剧毒的亚硫酸,而植物又能把亚硫酸氧化为硫酸,减毒三十倍。所以研究生态系统中各环境要素和生物对有毒物质的自净能力和容量,同样是环境生物学的主要内容。

依次填入第①段a、b、c、d四处的词语和关联词最恰当的一项是 ()

A.影响 由于 制约 因此

B.制约 由于 影响 甚至

C.制约 因为 影响 因此

D.影响 因为 制约 甚至

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第4题

非毒物是指()。

A.在较小剂量下就可以对生物体产生毒性作用的物质

B.大剂量作用下才对生物体产生毒性作用的物质

C.在较小剂量下不能表现出毒性的物质

D.毒物与非毒物主要取决于化学物自身的物理和化学特性

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第5题

水闸下游连接段主要作用是引导水流平稳地进入闸室,保护上游河床及两岸免于冲刷,并有防渗作用。()
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第6题

实验中所使用的石蜡,其作用是()。

A.固化剂

B.粘结剂

C.色素

D.无作用

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第7题

国库会计作为管理国库业务的重要工具,其作用是根据国库业务的活动和要求,通过国库会计本身的职能来体现的,其作用是()

A.执行作用

B.促进作用

C.监督作用

D.反映作用

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第8题

用钠离子玻璃电极测定钠离子时,可以采用1mol·L-1氨水和1mol·L-1氯化铵作总离子强度调节缓冲液。其作用是()。

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第9题

可变作用是指在结构使用期间出现的概率很小,一旦出现,其值很大且持续时间很短的作用。()
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第10题

甲苯磺丁脲与氢氯噻嗪类利尿药合用是:()

A.作用于同一作用部位或受体的协同作用

B.改变电解质平衡产生的作用

C.作用于不同的作用点或受体时的协同作用

D.竞争性拮抗作用

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第11题

溶蚀作用是矿物在水中被分离成离子的过程,大理石、石灰石主要含有碳酸钙,纯水即可对其造成溶蚀作用。()
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