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[主观题]

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。A．皮亚杰B．杜威C．柯尔伯格D．卢梭

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。

A．皮亚杰

B．杜威

C．柯尔伯格

D．卢梭

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发布时间：2022-01-16

更多“倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。A．皮亚杰B．杜威C．柯尔伯格D．卢梭”相关的问题

第1题

试析柯尔伯格的道德两难问题讨论法和公正团体法

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第2题

教师与儿童的互动、对话和交流，体现教师与儿童之间民主、平等最明显的一种方法是（）

A.讲解

B.谈话、讨论法

C.探索发现法

D.游戏法

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第3题

（）是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师指导下就社会性问题现象互相启发及交换看法以获取知识的一种教育方法。

A．讨论法

B．讲解法

C．谈话法

D．行为训练法

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第4题

在学前儿童对特定情景和角色有一定认识的基础上，引导学前儿童通过角色扮演、情景再现等方法达成健康教育教学目标的方法。这种方法是（）。

A.谈话讨论法

B.游戏法

C.讲解示范法

D.情景表演法

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第5题

D1182 以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是（）

A.行为练习法

B.讨论法

C.行为评价法

D.谈话法

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第6题

采用谈话讨论法时，教师应注意：（）。

A.设定好所有的结果，引导学前儿童回答教师想要的答案

B.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流

C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性

D.采用“教师提问，学前儿童回答的方式”进行

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第7题

在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（）。

A.谈话讨论法

B.感知体验法

C.讲解示范法

D.感知体验法

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第8题

运用情境讨论法需要做到：（)。

A.阐明正确的观点和认识

B.创设与社会性教育目标及内容相一致的社会教育情境

C.创设符合学前儿童社会认知水平的社会教育情境

D.运用开放式提问法拓展讨论的深度

E.创设宽松、自由的交谈氛围

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第9题

下列关于认知模式的表述正确的是（）

A.认知模式认为德育的目的是促进儿童道德判断力的发展

B.人的本质是理性

C.引导学生学会关心，学会体谅

D.坚持性善论，大力倡导民主的德育观

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第10题

通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（）。

A.感知体验法

B.讲解示范法

C.谈话讨论法

D.情景表演法

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