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[单选题]

“更能消几番风雨,匆匆春又归去”出自()的词作。

A.秦观

B.李清照

C.陆游

D.辛弃疾

答案
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更多““更能消几番风雨,匆匆春又归去”出自()的词作。”相关的问题

第1题

“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”这首《卜算子·咏梅》是______的作品。

A.陆游

B.苏轼

C.辛弃疾

D.毛泽东

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第2题

对下列诗句朗读节奏的划分,错误的是()。

A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年

B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇

C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆

D.但愿/人长久,千里/共婵娟

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第3题

阅读苏轼《水调歌头》,然后回答以下3小题。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘

阅读苏轼《水调歌头》,然后回答以下3小题。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”表现了词人怎样的矛盾心理?

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第4题

“春女思,秋士悲”一句出自()

A.《红楼梦》;

B.《庄子·秋水》;

C.《秋声赋》;

D.《淮南子》

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第5题

下列作品不是出自一位作家之手的是______。①《从百草园到三味书屋》②《我的老师》③《社戏》④《春夜喜雨》⑤《谁是最可爱的人》⑥《春》⑦《石壕吏》⑧《荔枝蜜》

A.⑥⑧

B.①③

C.②⑤

D.④⑦

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第6题

下列人物中,出自师陀小说的有()

A.朱魁爷

B.小刘爷

C.春义

D.葛天民

E.贺文龙

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第7题

李煜的著名词句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”出自()

A.《浣溪沙》(红日已高三丈透)

B.《浪淘沙》(往事只堪哀)

C.《乌夜啼》(林花谢了春红)

D.《虞美人》(春花秋月何时了)

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第8题

阅读下面的古诗,完成以下题。秋思 [唐]张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人

阅读下面的古诗,完成以下题。

秋思 [唐]张籍

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

注:行人:这里指送信的人。开封:打开信封。

这首诗是怎样渲染作者的思乡之情的?请作简要分析。

诗的最后一句运用了哪种描写方法?反映出诗人怎样的心理活动?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第9题

阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答下列各问题。 正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁
染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟,怨归去的疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车几快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏,遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知! 莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?

举例说明哪些地方是情景交融?

举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第10题

(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答文后问题。正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁

(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答文后问题。

正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟,怨归去的疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车几快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏,遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知!

48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?

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第11题

阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字,然后回答 30~32 小题。 苦恼刚淡忘了不久,现在又回来了,更为有力地

阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字,然后回答 30~32 小题。

苦恼刚淡忘了不久,现在又回来了,更为有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群:难道在那成千上乃的人当中,连一个愿意听他讲话的人都找不到吗,人群匆匆地来去,没有人理会他和他的苦恼……那苦恼是浩大的,无边无际。要是姚纳的胸裂开,苦恼滚滚地流出来的话,那苦恼仿佛会淹没全世界似的,可是话虽如此,那苦恼偏偏没人看见。那份苦恼竟包藏在这么渺小的躯壳里,哪怕在大白天举着火把去找也找不到……

第 30 题 这段描写采用的是什么描写方法?有何作用?(4分)

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