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首页 > 职业技能鉴定> 医疗卫生系统人员
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以学科为主体构建课程,其结构一般来说是()的。

A.包容性

B.一体化

C.组合式

D.开放式

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第1题

信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。()
信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

信息技术与课程融合的实质是()。

A.体现“以教师为中心”的教学结构

B.变革传统的教学结构

C.体现“以学生为主体”的教学结构

D.体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构

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第3题

下列各项中,()属于联合国教科文组织的一份报告中,对未来课程发展新导向所提出的建议。

A.由教向学转化

B.由跨学科的综合学习向界定严格的学科结构转化

C.由知识获得向知识和能力构建转化

D.由必修的学习过程向广泛的选修课转化

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第4题

学科中心课程是传统的课程编制方式,它往往以()为中心来组织课程。

A.科目

B.教材

C.管理

D.内容

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第5题

()就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

A.幼儿园教学(领域)课程

B.幼儿园目标(领域)课程

C.幼儿园科学(领域)课程

D.幼儿园学科(领域)课程

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第6题

学科结构课程理论:布鲁纳()
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第7题

强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是()。

A.以学科为中心的课程组织形式

B.以社会问题为中心的课程组织形式

C.以学问为中心的课程组织形式

D.以儿童为中心的课程组织形式

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第8题

高中阶段课程结构的三个层次是()。

A.学习领域

B.学习学科

C.科目

D.模块

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第9题

我国基础教育改革特点包括()。

A.以促进学生的发展为宗旨

B.以整个基础教育的课程为改革对象

C.以构建新的课程体系为改革的切入点

D.以创新精神和实践能力的培养为重点

E.以课程管理体制多极化为保障,以课程评价改革为突破口

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第10题

构建“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”,是实现中华民族伟大复兴的战略全局所作出的重要决策。()
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第11题

一般来说课程的具体结构是指()。

A.教学计划和教科书

B.教学计划和教学大纲

C.教学大纲和教科书

D.教科书和教案

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