服装搭配的秘诀是身上的颜色最好不要_______3种。‌

第1题

以下防止错接管路的措施，哪项是错误的()

A.应检查各输液管路源头，以确认滴注药物正确，并应标记清楚

B.注意巡视患者，观察患者每日使用情况及有无副作用发生

C.在光线较暗(夜班)的病室內连接管路或更换液体时，最好不要开灯，以免吵醒患者，影响其睡眠

D.对于高危险的导管，应在患者端作标示或颜色区分

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第2题

发型必须与服装搭配，才能获得整体的和谐美。（)

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第3题

面料的物理机械性能，是指面料被制作成服装之后，穿着在人身上所体现的性能。（)

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第4题

（)就是通过服装色彩的组合搭配而使人产生愉悦感。

A.服装色彩的和谐

B.服装色彩搭配

C.服装色彩

D.服装色彩组合

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第5题

在所有的服装搭配中（)的搭配最重要。

A.款式

B.色彩

C.质地

D.饰品

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第6题

身上着火，最好的做法是（)

A.就地打滚或用水冲

B.边跑边脱衣服

C.边跑边呼救

D.迅速脱掉衣服

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第7题

服装色彩搭配，最难把握的也是最重要的方面就是（)。

A.色彩的冷暖

B.色彩的调和

C.色彩的强弱

D.色彩的对比

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第8题

请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。用纸做服装一、活动目标1、通过引导学生进行设计、制

请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。

用纸做服装

一、活动目标

1、通过引导学生进行设计、制作“服装”的活动培养学生的动手创造能力。

2、通过学生展示自己所做的特殊“服装”把脚伸体验美、感受美、表现美提高审美情趣。

二、活动准备

在课前教师先请学生观察商场卖的服装有关的服装杂志了解服装的制作并设计

制作服装的新颖构思要求学生制作的服装不要太复杂可以是简单的裙子和马夹可以在

服装上加一些装饰物。准备材料：特殊的纸张剪刀透明胶皮尺。

三、活动方法

个人制作全班展示。

四、活动步骤

1、让同学们2人一组进行服装的制作。

2、教师提出服装展示评比的标准：美观、大方、符合学生特点。然后请同学们依次出来一个一个地表演。教师提供音乐伴奏要求学生按照音乐节奏表演。

3、教师和学生一起小结。教师请学生自由推选最好的服装设计并说明理由。然后全班学生表决。教师宣布获最佳设计奖的学生请这些获奖的学生上台讲一讲自己的感受和设计的经验。教师对设计好的服装及其设计者进行表扬。

五、后续活动

六、活动资料与建议

1、用纸来做服装仅仅是为了培养学生的创造力和审美能力服装样式一定要简单要防止纸张的破裂纸张可以是旧挂历也可以是装饰纸。

2、可以在学生设计之前把一段时装表演的录像给学生看。

3、可以买鲜艳的包装纸。

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第9题

有氧运动和无氧运动交替进行，合理化搭配，减肥增肌效果是最好的。（)

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第10题

化妆平面效果图是通过绘画的方式将化妆造型所涉及的_____的搭配效果等经由平面设计稿表现出来的

图稿。

A.五官特点及服饰

B.脸型、眉形及色彩

C.服装与妆形

D.用品、饰物

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第11题

在确立服装主色调后，包袋与服装的色彩搭配关系可呈现以下两种形式：1.包袋与服装为同类色。2.包袋与服装为（)。

A.对比色

B.调和色

C.点缀色

D.补充色

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