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[主观题]

简述幼儿园教育目标的层次结构。

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更多“简述幼儿园教育目标的层次结构。”相关的问题

第1题

学前教育目标的结构体系主要包括:教育目的、幼儿园教育的目标、()、各年龄段的学期目标、各项活动的具体目标。
学前教育目标的结构体系主要包括:教育目的、幼儿园教育的目标、()、各年龄段的学期目标、各项活动的具体目标。

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第2题

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况;();根据对照的结果确定教育

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况;();根据对照的结果确定教育目标。

A.激发儿童的兴趣

B.了解儿童的想法

C.将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照

D.学习《幼儿园教育指导纲要》

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第3题

请简述护理教育的层次结构。

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第4题

各种幼儿园课程之间的差异主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上。()
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第5题

按时间的维度划分,幼儿园教育目标可分为五个层次,分别是:幼儿期教育目标、每一学年(各年龄阶段)的教育目标、()教育目标、一个月或一周的教育目标(单元活动目标)、幼儿园一日(一个)活动的教育目标。
按时间的维度划分,幼儿园教育目标可分为五个层次,分别是:幼儿期教育目标、每一学年(各年龄阶段)的教育目标、()教育目标、一个月或一周的教育目标(单元活动目标)、幼儿园一日(一个)活动的教育目标。

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第6题

简述农业企业战略目标的主要内容。

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第7题

学前儿童科学教育目标的横向结构()。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第8题

简述公关策划确定三大目标的意义。

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第9题

下列选项中,不属于按层次划分质量目标的是()。A.工步质量目标B.班组和个人的质量目标C.各部门质量

下列选项中,不属于按层次划分质量目标的是()。

A.工步质量目标

B.班组和个人的质量目标

C.各部门质量目标

D.企业质量目标

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第10题

简述马杰的行为目标的三要素理论。

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第11题

学校健康教育科学研究的特点有研究方向与教育目标的一致性、对象的()、()和()。
学校健康教育科学研究的特点有研究方向与教育目标的一致性、对象的()、()和()。

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