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[单选题]

学前儿童的智力教育要从()开始。

A.感知觉

B.记忆

C.思维

D.情绪情感

答案

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发布时间：2020-09-17

更多“学前儿童的智力教育要从（)开始。A、感知觉B、记忆C、思维D、情绪情感”相关的问题

第1题

学前儿童美术教育总目标体现了（)的性质。

A.审美感知

B.审美情感

C.审美教育

D.审美创造

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第2题

以下关于学前儿童智能培养，说法错误的是（)。

A.引导幼儿学习利用多种感官、多种方式去感知

B.发展幼儿的观察力、注意力和思维能力

C.培养幼儿多方面的表现力及想象力和创造力

D.智力培养与环境无关，因此在室内进行即可

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第3题

在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（）。

A.谈话讨论法

B.感知体验法

C.讲解示范法

D.感知体验法

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第4题

通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（）。

A.感知体验法

B.讲解示范法

C.谈话讨论法

D.情景表演法

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第5题

符合学前儿童数学教育内容选择原则“聚焦数学教育多方面内容”的是()

A.教师一定要明确学前儿童应该“学什么”，教师应该“教什么”

B.既要关注完整的数学内容知识，还要关注数学过程性能力方面的内容

C.数学教育需要从学前儿童的生活中选择教育内容

D.教师在为学前儿童提供操作活动时，需要提供不同难度的活动，也需要投放难易程度不同的材料

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第6题

学前儿童美术教育中的（)主要表现为儿童通过对美术工具和材料的操作，使用线条、形状、色彩、构图等艺术语言来表达自己的内心感受。

A.审美教育

B.审美感知

C.审美情感

D.审美创造

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第7题

各个发展因素在儿童发展过程中哪个表述不正确（）

A.遗传素质决定了儿童的某些个别差异

B.环境和教育对学前儿童的智力。个性和情感的发展有长期影响

C.早期经验可以改变脑结构

D.相对于遗传和环境而言，儿童的个体实践活动是决定其发展的次之因素

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第8题

感知集合是学前儿童认识事物的起点。()

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第9题

简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法”。

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第10题

严重的营养不良会造成学前儿童暂时性的智力障碍。()

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