并使科学、技巧、艺术和人的属性在同时实现非政府目标过程中有机融合出来的就是()。
A.指导与领导工作
B.组织工作
C.掌控工作
D.计划工作
A.指导与领导工作
B.组织工作
C.掌控工作
D.计划工作
第1题
A.管理的两重性体现为管理的自然属性和社会属性
B.管理的自然属性体现为其以实现生产力所进行的科学组织
C.管理的社会属性体现为维护生产资料所有者利益,需要调整人们之间的利益分配及关系
D.管理既是科学又是艺术
第2题
A.教师的道德教育活动本身应当具有“疤丁解牛”一样娴熟的技巧,使道德教育本身成为一种教育艺术
B.教师具备一定的艺术素养,能够充分利用艺术形式去开展道德教育活动
C.教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养
D.教师应当善于挖掘道德教育内容中的审美因素,善于使学生以欣赏的心态去关照人类的道德智慧和道德人格的美丽
E.教师作为德育主体也应当具备合目的性素养
第3题
A.前者重视科学价值,关注人和文化的协调发展,后者加剧了科学精神与人文精神的分离和对立
B.前者强调人的生存、发展、自由和解放,后者将“人文”局限在文化生活、精神生活的范围内
C.前者认为科学同艺术一样都是人类最富有创造性的活动,后者则无视科学的文化价值与精神价值
D.前者肯定并强调科学的诸多价值具有人文意义,后者则认为科学及其价值与人文精神是对立的
第4题
A.文学与哲学、科学的认识功能都具有探求客观真理的特点
B.文学的认识功能在于用艺术的形式实现对人与世界关系的把握
C.优秀的文学作品往往能透露出社会变革的信号
D.文学对人的认识作用更直观、更入微
第5题
A.结合具体业务场景进行分析
B.基于模型或经验规则,输出客户分群结果
C.利用机器学习等技术建立预测模型
D.搭建数据模型
E.利用大数据分析工具,对客户进行数据标签,并通过
第10题
A.“技术”是指已经客观化的操作方式、方法、规程和要领
B.“技巧”指的是主观对客观操作方法的掌握,并由此而形成的“运用知识和经验执行一定活动的方式”
C.“技巧”指对技能或艺术的掌握和运用达到了熟练的、自动化的程度
D.“艺术”指富有个性和创造性的方式方法
第11题
A.计量安全防护的核心是在保证计量数据准确和提高效率的同时,保证计量工作人员的身心安全健康,以达到维护社会安定团结,实现和谐社会的目的。
B.计量安全防护主要涉及计量技术领域的灾害和事故的预防和处理。
C.安全的本质就是人、物、人与物的关系三大要素和谐、协调,并达到预定安全目标。
D.计量安全防护是指计量及相关活动中人员的安全和防护问题。