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[主观题]
在数学教学中，注意恰当地通过（）、（）、（）、（），以帮助学生形成鲜明的表象，为他们掌握基础理论提供必要的感性材料。
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更多“在数学教学中，注意恰当地通过（）、（）、（）、（），以帮助学生形成鲜明的表象，为他们掌握基础理论提供必要的感性材料。”相关的问题
第1题
A.幽默激趣法
B.因势利导法
C.巧妙暗示法
D.冷却处理法
第3题
A.用于机械工程的计算机软件，其功能不仅仅是数学计算。
B.机械工程学院的培养目标，不仅是纯操作型人才，而且是具有操作能力的理论型人才。
C.数学知识是学习和掌握机械工程一系列基础课程的重要工具。
D.数学教学的目的，不仅是传授数学知识，而且是训练锐利、敏捷、清晰和准确的思维能力，这对于提高操作性人员的素质，同样具有重要的作用。
E.用于机械工程的计算机软件的开发研究，不仅需要机械工程的专业知识，而且需要数学专业知识。
第4题
A.工人积极寻求工作并愿意付出尽可能多的努力
B.工人被工作本身和从工作那里得到的报酬所激励
C.工人设法避免工作，只愿意付出尽可能少的努力
D.工人往往会变得厌倦他们的工作
第8题
A．试图依靠一个反例推翻一个一般性结论。
B．试图诉诸个例在不相关的现象之间建立因果联系。
C．试图运用一个反例反驳一个可能性结论。
D．不当地依据个人经验挑战流行见解。
E．忽视了这种可能：她的祖父如果不常年吸烟可能更为长寿。
第9题
第11题
A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程
B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学
C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学
D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌
