学习是一个探究和发现的过程,我们应以积极的态度享受学习、对待学习。对学习的认识不正确的是()
A.学习可以让我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐
B.学习是一种苦差事,根本没有快乐可言
C.能够享有学习的权利和机会是令人快乐的
D.生活中有许多有趣的现象和问题,需要我们不 断地探索与发现
B、学习是一种苦差事,根本没有快乐可言
A.学习可以让我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐
B.学习是一种苦差事,根本没有快乐可言
C.能够享有学习的权利和机会是令人快乐的
D.生活中有许多有趣的现象和问题,需要我们不 断地探索与发现
B、学习是一种苦差事,根本没有快乐可言
第4题
A.善于发现和保护幼儿的好奇心
B.帮助幼儿不断积累经
C.激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力
D.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为
第6题
A.归类
B.排序
C.判断
D.推理
第7题
过程,并在活动进程中即使地、不断地与儿童进行对话、协商、质疑或建议,以推动和扶持的方式“指导”儿童的学习。
第8题
A.数学
B.语文
C.美术
D.体育
第9题
A.制定出恰当的科学探究计划
B.提出有研究价值的问题
C.应作出符合科学事实的假设
D.购买所需要的材料用具
第10题
A.识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达和梳理与探究
B.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
C.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解
D.识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习
E.文化自信和语言运用、思维能力、审美创造
第11题
A.注重学生在体验、探究和问题解决的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展
B.课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度,不以单一指标评价学生的发展,评价不仅关注学习结果,更重视学习过程和日常行为。
C.课程设计与实施注重联系学生的生活实际,引导学生在实践中发现和提出问题,在亲身参与丰富多样的社会活动中,逐步形成探究意识和创新精神
D.教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进,从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会,并以此为基础形成基本的道德品质