游戏的概念概括着游戏的(),并集中反映着人们对游戏的特点、结构、价值等方面的最一般认识。
A.分类
B.本质
C.发展
D.材料
A.分类
B.本质
C.发展
D.材料
第3题
阅读钱钟书《论快乐》中的一段文字,然后回答 36~38 小题。
“永远快乐”这句话,不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久;我们说永远快乐,正好像说四方的圆形,静止的动作同样地自相矛盾。在高兴的时候,我们空对瞬息即逝的时间喊着说:“逗留一会儿吧!你太美了!”那有什么用?你要永久,你该向痛苦里去找。不讲别的,只要一个失眠的晚上,或者有约不来的下午,或者一课沉闷的听讲——这许多,比一切宗教信仰更有效力,能使你尝到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺,就在这里,留恋着不肯快走的,偏是你所不留恋的寿西。
第 36 题 请概括这段文字的大意。(4分)
第4题
A.人的心理健康状态可分为不同的等级
B.心理健康状态并非是固定不变的,而是不断变化着的
C.心理健康是一个社会文化的、发展的概念
D.“心理健康”和“心理不健康”并不是对立的双方,在心理健康和心理不健康之间存在一个连续的灰色区域,也就是心理亚健康状态
第5题
游戏X的规则l指出,任何在游戏X中拒绝成为选手的人将在拒绝时被判罚10分。 下面哪一项是规则1所暗含的?
A.同意参加游戏X的所有人的得分将高于那些在规则1下被判罚分的人的得分。
B.最初同意成为游戏参加者、在游戏进行后退出的人,可以避免被判罚10分。
C.游戏X的规则1提供了一个决定游戏何时结束的程序。
D.一个拒绝玩游戏X的人不能在游戏中被宣布为失败者。
E.一个人可以拒绝玩游戏X,并同时成为该游戏的一部分。
第9题
A.在超市内着便衣巡视
B.将偷盗者扭送到保安值班室询问
C.强行要求偷盗者写检查
D.将偷盗者放行
E.强行要求偷盗者交纳赔偿金
第10题
A.A. 在学生之间开展“你说我做”的游戏,提高倾听能力
B.B. 课堂中打断并纠正学生发言中不正确的地方
C.C. 对小学生而言,培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课
D.D. 小学生同伴之间的倾听能力较强,不需要刻意培养
第11题
(一)阅读钱钟书《论快乐》中的一段文字,然后回答30~32小题。
“永远快乐”这句话,不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久;我们说永远快乐,正好像说四方的圆形,静止的动作同样地自相矛盾。在高兴的时候,我们空对瞬息即逝的时间喊着说:“逗留一会儿罢!你太美了!”那有什么用?你要永久,你该向痛苦里去找。不讲别的,只要一个失眠的晚上,或者有约不来的下午,或者一课沉闷的听讲——这许多,比一切宗教信仰更有效力,能使你尝到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺,就在这里,留恋着不肯快走的,偏是你所不留恋的东西。
30. 请概括这段文字的大意。(4分)