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[单选题]

夏天,我们常常会看到“蜻蜓点水”的现象,这是蜻蜓在()

A.产卵

B.嬉戏

C.喝水

答案
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更多“夏天,我们常常会看到“蜻蜓点水”的现象,这是蜻蜓在()”相关的问题

第1题

听力原文:女:啊,下雪了。你看,真漂亮。男:这是今年北京第三次下雪了。你以前没见过雪吗?女:没有啊,

听力原文:女:啊,下雪了。你看,真漂亮。

男:这是今年北京第三次下雪了。你以前没见过雪吗?

女:没有啊,我们国家一年四季都很热。所以看到雪我太高兴了。

男:那我们到外面去玩儿吧。

问:现在北京最可能是什么季节?

(33)

A.秋天

B.夏天

C.冬天

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第2题

在生活中,我们时常会发现以下现象:幼儿园的孩子常常认为“早晨”就是“做早操的时候”,午睡起来后就是“下午”了。这反映了幼儿时间知觉发展的哪一特点?除此之外,幼儿的时间知觉还有哪些特点呢?
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第3题

人际交往中我们常常会出现一些认知偏差,比如,觉得南方来的同学都精明,东北来的同学都爱唠嗑,这是什么偏差?()

A.第一印象

B.定势效应

C.刻板印象

D.晕轮效应

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第4题

冬冬在街上看到商店招牌上的字时,高兴地说:“妈妈,这个字我认识,老师教过我们。”这种现象,在心理学中属于()

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

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第5题

“我理解您的处境,我会尽快通知您处理结果,您等我们通知,好吗?”这是运用()处理方法。

A.蜻蜓点水式

B.首问负责式

C.装聋作哑式

D.横刀直入式

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第6题

同一副画面,以不同的颜色为背景或知觉的对象会看到不同的画面,这种现象体现了知觉的特性之()。

A.理解性

B.选择性

C.整体性

D.恒常性

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第7题

平时我们在看图纸仪表标识时,经常会看到仪表上标有PI\PT\TT\TI等,PT表示()。A.温度计B.压力表C.温

平时我们在看图纸仪表标识时,经常会看到仪表上标有PI\PT\TT\TI等,PT表示()。

A.温度计

B.压力表

C.温度变送器

D.压力变送器

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第8题

记忆也有犯错的时候,有时其他人提供的一些信息会影响我们原有的记忆,甚至让我们“看到”了某些事实上并未发生过的事情,这种记忆偏差是因为()产生的?

A.错误归因

B.心境一致性偏差

C.易受策示性

D.短暂性

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第9题

我们似乎会倾向于根据自己的听众来调整我们的讲话内容,并且在说过以后也会相信这歪曲的倍息。这体现的心理现象是()。

A.角色扮演

B.印象管理

C.登门槛现象

D.言语成为信念

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第10题

通常,为了表现良好以及满足某些人的期望,个人会倾向于注重自我的表现,这指的是我们在日常生活中的什么现象()?

A.面子功夫

B.形象工程

C.印象管理

D.人格魅力

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第11题

阅读下面《桂林山水》的教学片断,分析该片段体现了小学语文教学的什么原则?是如何体现的?……师:

阅读下面《桂林山水》的教学片断,分析该片段体现了小学语文教学的什么原则?是如何体现的?

……

师:假如我们现在到了桂林,登上拔地而起的奇峰,看到这儿山清水秀,我们想说一句什么话?

生:这儿的山水真美呀!

生:人说桂林山水甲天下,果真是这样。

生:桂林山水甲天下。

师:这是你们只想到的桂林的山水吗?我们的祖国很大,像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水,就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说?

生:山河。

生:河山。

生:江山。

师:谁能从中选一个词组,说一句话表示祖国山河的美?

生:祖国的河山多壮美。

……

师:改成感叹句会吗?

生:祖国河山多壮丽啊!

师:再加重语气,改成反问句,会吗?

生:祖国的河山这么美,我能不爱吗?

师:学习了桂林山水,我们知道祖国山河秀丽,更加深了我们对伟大祖国的热爱。

……

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