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[判断题]

马克思的阶级理论中,多阶级的定义是:生产资料的占有影响生产中的地位,进而影响对于劳动产品的占有。()

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更多“马克思的阶级理论中,多阶级的定义是:生产资料的占有影响生产中的地位,进而影响对于劳动产品的占有。()”相关的问题

第1题

35材料1 中共十一届六中全会决议中指出:“毛泽东同志从中国的历史状况和社会状况出发,深刻研究中

35材料1

中共十一届六中全会决议中指出:“毛泽东同志从中国的历史状况和社会状况出发,深刻研究中国革命的特点和中国革命的规律,发展了马克思、列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权思想。”

材料2

毛泽东在《论人民民主专政》一文中指出:“我们有许多宝贵的经验。一个有纪律的,有马克思列宁主义的理论武装的,采取自我批评方法的,联系人民群众的党。一个有这样的党领导的军队。一个有这样的党领导各革命阶级各革命派别的统一战线。这三件是我们战胜敌人的主要武器。”

请回答:

第35题:

阐述毛泽东关于中国资产阶级民主革命中领导权思想。

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第2题

从阶级属性和功能上看,马克思主义哲学是无产阶级世界观和方法论。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

“英国高教会宁愿饶恕对它三十九个信条中的三十八个信条展开的攻击,而不饶恕对它现金收入的三十九分之一进行的攻击”。马克思举这个例子是为了说明()。

A.政治经济学的研究直接关系到各阶级的物质利益

B.英国高教会也是英国社会的一种利益集团

C.物质利益是社会其它利益的基础

D.政治经济学是一门具有强烈阶级性的学科

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第4题

新民主主义革命理论的核心是()A.农民同盟军问题B.去产阶级对革命的领导问题C.政权问题D.武装

新民主主义革命理论的核心是()

A.农民同盟军问题

B.去产阶级对革命的领导问题

C.政权问题

D.武装斗争问题

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第5题

“我们也同西欧大陆所有其他国家一样,不仅苦于资本主义生产的发展,而且苦于资本主义生产的不发展”。这句话的意思是说:德国和西欧大陆其他国家()。

A.其资本主义生产关系落后于英国

B.同时存在着资本主义生产关系和前资本主义生产关系

C.其工人阶级的生活状况不如英国的工人阶级

D.其劳动者要遭受资本家阶级和封建贵族阶级的双重压迫

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第6题

在欧洲历史上,封建主义这一概念在出现时首先假设了贵族阶级的存在。但是,除非贵族的封号和世袭地
位受到法律的确认,否则,严格意义上的贵族阶级就不可能存在。虽然欧洲的封建主义早在公元8世纪就存在,但是,直到12世纪,贵族世袭才开始受到法律确认。而到了12世纪,不少欧洲国家的封建制度已走向衰弱。如果上述断定为真,则以下哪项一定为真?() Ⅰ.在欧洲历史上,封建主义这一概念存在不同定义。 Ⅱ.如果一个国家通过法律确认贵族的封号和世袭地位,则这个国家一定存在严格意义上的贵族阶级。 Ⅲ.封建国家中可能不存在严格意义上的贵族阶级。

A.只有Ⅰ。

B.只有Ⅱ。

C.只有Ⅲ。

D.只有Ⅰ和Ⅲ。

E.Ⅰ、Ⅱ、和Ⅲ。

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第7题

列宁说:“马克思对资本主义所作的理论和历史的分析,证明了自由竞争产生生产集中,而生产集中发展到一定阶段就导致垄断。”这句话表明()。

A.生产集中的出现意味着垄断的产生

B.垄断消除了自由竞争

C.垄断的目的主要是获得更多的利润或超额利润,不断扩大资本的积累

D.垄断是从自由竞争中形成的,“竞争转化为垄断”

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第8题

《中国社会各阶级的分析》的作者是瞿秋白。()

《中国社会各阶级的分析》的作者是瞿秋白。()

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第9题

阅读以下材料,回答问题: 材料一 (一)承认农民(雇农包括在内)是抗日与生产的基本力量。故党的政策

阅读以下材料,回答问题: 材料一 (一)承认农民(雇农包括在内)是抗日与生产的基本力量。故党的政策是扶助农民,减轻地主的封建剥削…… (二)承认地主的大多数是有抗日要求的,一部分开明绅士并是赞成民主改革的。故党的政策仅是扶助农民减轻封建剥削,而不是消灭封建剥削,更不是打击赞成民主改革的开明绅士。 ——《中共中央关于抗日根据地土地政策的决定》 材料二 没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当作一个阶级来说,就在社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》(1950年) 回答: (1)材料一中的“扶助农民减轻封建剥削”指的是什么土地政策?这一土地政策的实行有什么成效? (2)依据材料二说明土地改革的基本内容。为什么说这是一次“最彻底的改革”?

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第10题

下列表述中,主要体现法执行社会公共事务作用的有()。

A.规定各阶级在国家生活中的地位

B.维护最低限度的社会治安

C.保障生态平衡和自然资源的合理利用

D.确认和维护生产资料所有制

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第11题

陶行知提倡平民教育,具有阶级调和的动因。()
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