首页 > 继续教育> 政工继续教育

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

请输入或粘贴题目内容搜题

搜题

拍照、语音搜题，请扫码下载APP

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“居其位，安其职，尽其诚而不逾其度”，对处长的素质要求中最有本质性的是()。

A.心理素质

B.文化素质

C.道德素质

D.政治素质

答案

查看答案

发布时间：2020-09-17

更多““居其位，安其职，尽其诚而不逾其度”，对处长的素质要求中最有本质性的是（)。A.心理素质B.文化素”相关的问题

第1题

（张）居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。黔国公沐朝弼数犯法当逮朝议难之居正擢用其子驰使缚之不敢动。既至，请贷其死，锢之南京。居正以御史在外，往往凌抚臣，痛欲折之。一事小不合，诟责随下，又敕其长加考察。御史刘台按辽东，误奏捷。居正方引故事绳督之，台抗章论居正专恣不法，居正怒甚。帝为下台诏狱，命杖百，远戍。由是诸给事御史益畏居正，而心不平。居正乞归葬父，帝使尚宝少卿郑钦、锦衣指挥史继书护归，期三月，葬毕即上道。居正请广内阁员，诏即令居正推。居正因推礼部尚书马自强、吏部右待郎申时行入阁。自强素忤居正，不自意得之，颇德居正，而时行与张四维皆自昵于居正，居正乃安意去。对下列加点词解释不正确的一项是（）

A.课吏职，信赏罚　　　　　课：考核

B.既至，请贷其死，锢之南京　　　贷：给予

C.一事小不合　　　　　　　　　小：稍稍

D.期三月，葬毕即上道　　　　　　　期：满

点击查看答案

第2题

对课文的理解分析有误的一项是（）

A.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意运用排比句式刻画出了食马者的浅薄无知，表达了作者强烈愤慨之情

B.安求其能千里也运用反问句式，表达作者对统治者埋没人才的不平与愤懑

C.本文的论点是：世有伯乐，然后有千里马

D.造成千里马欲与常马等不可得的间接原因是：食马者不知其能千里而食也

点击查看答案

第3题

对下列句子的意思，解释不当的一句是（）

A.食马者不知其能千里而食也——喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它

B.才美不外见——它的才能和美好品质不被外人看见

C.安求其能千里也——又怎么能要求它日行千里呢

D.策之不以其道，食之不能尽其材——用马鞭赶它，不按照正确的方法，喂养它，却不能让它竭尽才能

点击查看答案

第4题

下列各句中加括号的词的用法，从词类活用的角度看，属于同一类词类活用的一项是（）①（乐）盘游，则思三驱以为度 ②必（固）其根本 ③则思知止以（安）人 ④不念居（安）思危⑤则思江海（下）百川 ⑥则思（虚）心以纳下 ⑦（貌）恭而不心服 ⑧（宏）兹九德

A.①②⑤

B.②③⑥

C.⑤⑦⑧

D.④⑤⑧

点击查看答案

第5题

根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是（）

A.八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城

B.一任群芳妒，无意苦争春。零落成泥碾作尘，只有香如故

C.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

E.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意……

F.居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民

点击查看答案

第6题

下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.之：大道之行也吾妻之美我者，私我也

B.为：天下为公天子为动

C.而：面山而居出淤泥而不染

D.其：力恶其不出于身也安陵君其许寡人

点击查看答案

第7题

“今之教者，呻其占毕，多其讯，言及于数，进而不顾其安。使人不由其成，教人不尽其材”这句话体现的教学

原则是()

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.量力性原则

D.主体性原则

点击查看答案

第8题

下列加点的词（点击查看详情）,意义和用法相同的一项是（）

A.娘以指叩门扉曰圣朝以孝治天下

B.日过午已昏庭中始为篱,已为墙

C.然余居于此其制稍异于前

D.客逾庖而宴,鸡栖于厅某所,而母立于兹

点击查看答案

第9题

下列各句中加点词语的意义与例句相同的一项是（）例句：吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负

A.秦贪，负其强

B.臣诚恐见欺于王而负赵

C.相如度秦王虽斋，决负约不偿城

D.廉颇闻之，肉袒负荆

点击查看答案

第10题

下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.而不知太守之乐其乐也居庙堂之高则忧其民

B.太守归而宾客从也安陵君受地于先王而守之

C.醒能述以文者皆以美于徐

D.太守与客来饮于此未尝不叹息痛恨于桓、灵也

点击查看答案

账号：尚未登录

登录没有账号？去注册

购买搜题卡

下载APP

关注公众号

TOP