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[多选题]

从修辞上看,下列语句中词语声音不协调的是()。

A.长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机

B.我们要提倡尊师、爱学生的良好风尚

C.王老太日见老态,但身体还算硬朗

D.哪怕只有百分之一的希望,我们也要用百分之一百的努力,去争取成功

E.这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是对于前驱者的爱的大鹰

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第1题

春秋时期,耕战是立国之本。从全文看卫懿公的私欲给卫国带来了怎样的后果?(用文中语句作答)(6分

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第2题

从结构上看,PLC是固定式的。()

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第3题

阅读下面的短文,回答下列五道题。正在热闹哄哄的时节,只见那后台里,又出来了一位姑娘,年纪约十八九岁,装束与前一个毫无分别,瓜子脸儿,白净面皮,相貌不过中人以上之姿,只觉得秀而不媚,______,半低着头出来,立在半桌后面,把梨花简丁当了几声,煞是奇怪:只是两片顽铁,到她手里,便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下,方抬起头来,向台下一盼。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了;那坐得近的,更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地下都听得见响!王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折;几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面,攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁千仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音就渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,遂化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。不敷出 (节选自刘鹗《老残游记》,齐鲁书社,1985,个别用字有改动)结合上下文,在文中划横线处填入最恰当的词句。

A.高贵典雅

B.艳而不俗

C.清而不寒

D.风韵犹存

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第4题

从性质上看,财政补贴是国家进行收入再分配的一种形式,财政补贴支出属于财政支出。

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第5题

从经济性质上看,基础设施是纯公共产品。()

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第6题

声音是通过空气传播的一种连续的波,分为波形声音、语言和()三种类型。

A.音量

B.音调

C.音乐

D.音色

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第7题

从这段文意看,作者认为,科学家的劳动在哪一点上跟艺术家的“创造”是一样的?(3分)

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第8题

从研究现状上看,下面不属于云计算特点的是()

A.超大规模

B.虚拟化

C.私有化

D.高可靠性参考答案C

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第9题

根据下列材料,请回答 19~20 题: 虞世南垂缕①饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是借秋风。注:①本指

根据下列材料,请回答 19~20 题:

虞世南

垂缕①饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是借秋风。

注:①本指垂下帽带,此指蝉低着头。

第 19 题 这首诗从整体上看运用了什么写法?这种写法有何好处?

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第10题

有关0-3个月的小儿描述正确的是()。

A.无规律不协调动作,2个月以后能抬头,但不能很好地控制头颈部

B.不能注视,能微笑,照顾人只有通过哭笑来理解婴儿的表达状态

C.小儿刚出生时对声音还不十分敏感,对60-85dBSPL的声音,小儿可表现为眼睛睁开,全身抖动,两手握拳,前臂屈曲(Moro反射)

D.能抓面前物件,能认识熟人和生人,通过眼睛和关注来表达

E.无意识交流阶段,发出饥饿、生气、疼痛的叫喊声、哭声。2个月后能发出和谐的喉音及咿呀发音,对大人言语发出“呜呜”声

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第11题

对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 ()A.要说渴,真的一点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能

对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是 ()

A.要说渴,真的一点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝下一条江,一条河。 ——运用夸张修辞,用“冒烟” “冒火”“一条河”“一条江”形容“我”极度口渴,能喝下很多水。

B.人是不是就不该长大?成长就必然意味着由明到晦?当然,答案是否定的。 ——运用设问修辞,引起读者对“成长”这一问题的注意,并能启发思考。

C.当其他乘客都检完票了,他才合上手中的书向检票口走去,好像早到一秒,就会浪费他宝贵的时间似的。 ——运用比喻修辞,生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。

D.在南北各地的古代造像中,唐人造像一看便可以识别,形体那么健美,目光那么平静,神情那么自信。 ——运用排比修辞,从上个方面写出了唐人造像的特点。

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