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[多选题]

关于训练小儿建立条件化反应说法正确的是()

A.条件化刺激的给声强度在网上15dB及其以上

B.对于部分极重度感音神经性聋患者,如耳聋程度过重,也可从低频开始或配合振触觉的方式完成

C.条件化反应的建立的目的是训练小儿听到声音后,会作出可靠准确的边国机反应

D.对于较小的儿童应由两个人员参与测试,一个为测试者,另一人为诱导观察者

E.诱导观察者,负责指导小儿理解测试的意义并最终能配合测试,同时也负责观察小儿对声音的反应

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更多“关于训练小儿建立条件化反应说法正确的是()A.条件化刺激的给声强度在网上15dB及其以上B.对于部分”相关的问题

第1题

建立条件化过程的注意事项不包括()。A.在建立条件化的过程中,给出的刺激声要保证小儿能够听到B.整

建立条件化过程的注意事项不包括()。

A.在建立条件化的过程中,给出的刺激声要保证小儿能够听到

B.整个训练过程不能降低强度直到小儿完全理解

C.正式测试时才开始逐渐降低强度寻找阈值

D.每个小儿经过上述训练都能一次理解和配合测试

E.为得到准确的结果,可将训练方法教给家长或老师,每天对小儿进行适当训练后再进行测试

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第2题

游戏测听的注意事项包括哪些方面()。

A.尽可能地佩戴耳机

B.建立条件化过程的注意事项

C.注意观察小儿的反应

D.假性反应的处理

E.如发现声场强度改变应予重新校准

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第3题

条件化反应的建立,对于较小的儿童应由两个人员参与测试,一个为测试者,负责操作仪器和观察小儿听到声音的表现;另一人()。

A.为诱导观察者

B.负责指导小儿理解测试的意义最终能配合测试

C.也负责观察小儿对声音的反应

D.负责操作仪器

E.如发现声场强度改变应予重新校准

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第4题

条件化刺激的给声强度,如小儿对很大的声音才有反应,初始刺激可从()dB或更高开始。A.40-50B.40-60C

条件化刺激的给声强度,如小儿对很大的声音才有反应,初始刺激可从()dB或更高开始。

A.40-50

B.40-60

C.50-70

D.60-70

E.60-80

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第5题

下列关于酶制剂、固定化酶、固定化细胞和无机催化剂的说法,正确的是()

A.利用固定化酶降解水体中的有机磷农药,需要提供适宜的营养条件

B.固定化细胞与固定化酶相比,在催化大分子物质的反应方面有一定的优势

C.固定化酶和固定化细胞可以重复利用,大大降低了生产成本

D.酶制剂的催化效率总是比无机催化剂的效率显著

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第6题

下列关于煤的化学组成说法错误的是()

A.煤化程度越高的煤,其含碳量越高

B.含氧量一般不直接测定,而是根据其他成分的测定值间接算出

C.煤中氮在一般温度条件下不参加反应,但在高温条件下停留较长时间时,能与氧形成NOx

D.硫酸盐硫参加燃烧反应,是可燃硫

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第7题

下列关于误差的说法,正确的是()。

A.训练样本容量增加,泛化误差也会增加

B.过拟合指数据在训练集上的误差过大

C.过拟合可以通过减少模型参数数量解决

D.交叉验证不重复使用数据

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第8题

以下关于4-7个月小儿说法正确的是()。A.接近7个月时可独坐一会儿B.不能抓面前物件,能认识熟人和生

以下关于4-7个月小儿说法正确的是()。

A.接近7个月时可独坐一会儿

B.不能抓面前物件,能认识熟人和生人

C.对于40-60dBSPL较轻的声音能作出持续可信的反应

D.6个月时能发出“爸爸”“妈妈”等复音

E.在选择小儿行为测听方法时,首选行为观察反应测听(BOA)

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第9题

关于训练步骤中的“简要介绍”阶段,说法正确的是()。

A.教学双方共同讨论,商定各种预期目标和实现途径

B.在学员需要之处给予帮助和指导

C.团队领导审查训练项目和学习效果

D.编制训练计划,筹备训练资源,建立培训授权

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第10题

关于训练步骤中的“计划和建立”阶段,说法正确的是()。

A.教练让学员自己完成计划工作

B.不同教练的教学风格可以保持一致

C.教练帮助学员完成工作

D.教练应根据不同环境和个人的具体情况调整教学风格

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