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[单选题]

下列关于启发式数学的描述,正确的说法是()。

A.启发式教学是每个人都必须遵循的方法

B.启发式教学是教学的一种指导思想

C.启发式教学提倡对话法教学

D.启发式教学的根本目的是使教学发生根本性变化

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更多“下列关于启发式数学的描述,正确的说法是()。”相关的问题

第1题

关于位移和路程,下列说法哪种正确 () A. 位移和路程的大小总相等;位移有方向,是矢量,路程无方

关于位移和路程,下列说法哪种正确 ()

A. 位移和路程的大小总相等;位移有方向,是矢量,路程无方向,是标量

B. 位移用来描述直线运动,路程用来描述曲线运动

C. 位移是矢量,取决于物体的始末位置;路程是标量,取决于物体实际通过的路线

D. 路程和位移是一回事

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第2题

下列关于组织权重因子的说法正确的是()。

A.无量纲,它描述了不同组织或器官对全身总危害的贡献

B.为了比较不同类型的辐射引起的不同生物学效应

C.为了统一表示各射线对机体的危害效应

D.以上说法均不正确

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第3题

关于渠道激励的描述,下列说法中正确的是()。

A.渠道激励只能通过物质利益体现

B.渠道激励不需要遵循任何原则

C.渠道激励的目的就是调动渠道成员的销售积极性,达成企业的经营目标

D.渠道激励只能是奖励,不能进行处罚

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第4题

关于建设工程施工招标文件,下列说法正确的是()。

A.工程量清单不是招标文件的组成部分

B.由招标人编制的招标文件只对投标人具有约束力

C.招标项目的技术要求可以不在招标文件中描述

D.招标人可以对已发出的招标文件进行必要的修改

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第5题

Petri 网的图简称为PNG (Petri Net Graph),下述说法中()不能表达其特征。 A、Petri 网是对离散

A.A.Petri 网是对离散并行系统的数学表示

B.B.Petri 网能够表达并发的事件

C.C.Petri 网通常被描述为一张有向图

D.D.Petri 网中事件到来就被激发

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第6题

下列关于微波描述,说法正确的是()。

A.微波波段的电磁波频率从1GHz开始,一直延伸到电磁波的光波波段

B.微波波段的电磁波具有直线传播的特点

C.微波波段的电磁波在空间传播过程 中衰减损耗较小

D.微波波段的电磁波能穿透电离层

E.微波波段的电磁波频率从2GHz开始

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第7题

Petri网的图简称为PNG(Petri Net Graph),下述说法中()不能表达其特征。A、Petri网是对离散并行

Petri网的图简称为PNG(Petri Net Graph),下述说法中()不能表达其特征。

A、Petri网是对离散并行系统的数学表示

B、Petri网能够表达并发的事件

C、Petri网通常被描述为一张有向图

D、Petri网中事件到来被激发

参考答案D

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第8题

下列说法不正确的是()。A.绝对误差是给出值与真值的差值B.设Xi为给出值,XT为真值,则绝对误差Ei=Xi

下列说法不正确的是()。

A.绝对误差是给出值与真值的差值

B.设Xi为给出值,XT为真值,则绝对误差Ei=Xi-XT

C.绝对误差的数学表达式为Ei=XT-Xi

D.绝对误差与误差的绝对值不是同一概念

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第9题

下列说法中,关于感觉反应过低治疗原则描述正确的是()

A.鼓励儿童主动参与,允许随时转移注意力到感兴趣的活动,以保持较高的参与水平

B.鼓励单独的参与粗犷具有挑战的活动

C.不断提供反应低的对应感觉刺激,以叠加作用满足儿童的感觉需要

D.多种感觉刺激的输入,前庭-本体-触觉互动影响,注重感觉刺激和功能性活动的结合

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第10题

关于双金属温度计的描述,下列说法错误的是()。

A.由两片膨胀系数不同的金属牢固地粘在一起

B.可将温度变化直接转换成机械量变化

C.是一种固体膨胀式温度计

D.长期使用后其精度更高

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第11题

下面描述Math类正确的是()。

A.是Java提供的一个执行数学基本运算的类

B.调用形式:Math.数学方法

C.Math提供数学常量

D.Math类是最终类

E.Math类不能继承

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