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[单选题]

“话说天下大势,分久必合,合久必分。”从西晋到南北朝近300年分裂、对峙后,又一次实现国家统一的是()

A.秦朝

B.东晋

C.隋朝

D.元朝

答案

C、隋朝

更多““话说天下大势,分久必合,合久必分。”从西晋到南北朝近300年分裂、对峙后,又一次实现国家统一的是()”相关的问题

第1题

以下对中西时间观的说法正确的是?()

A.中国的循环时间观受周易思想的影响。

B.“分久必合、合久必分”体现出中国历史的循环观。

C.西方的时间观是直线式的。

D.以上说法都正确

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第2题

关于数学学不好的危机激发,下列说法正确的是()
A.老话说,得数学者得天下。数学思维品质的培养,可以让孩子通过学习数学了解事物的本质,掌握处理问题的方法,对已知和未知的世界具备把握能力B.数学思维能力的缺失,会影响宝贝在校的数学学习成绩,兴趣C.数学思维不好,对于宝贝的日常生活,甚至工作都产生巨大影响。比如:和别人交谈聊天时,说话思路是否逻辑清晰;日常处理事情时能否考虑周到;学习、工作、生活中各项事务是否安排得条理有序;解决问题时能否优先考虑最佳选择。这些都是数学思维的体现。拥有良好数学思维能力的人,不仅学习办事更加高效,而且更容易和别人沟通相处。相反,则学习生活工作都会比较落后
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第3题

下列属于我们党对新形势下经济工作规律性认识是()。

A.必须坚持党中央集中统一领导,发挥掌舵领航作用

B.必须从长期大势认识当前形势,认清我国长期向好发展前景

C.必须精准把握宏观调控的度,主动预调微调、强化政策协同

D.必须及时回应社会关切,有针对性主动引导市场预期

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第4题

科学家爱因斯坦曾说:“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的……”这句话说明了()

A.人的生存和发展离不开社会

B.我们每个人只从社会中获得物质支持

C.个人可以脱离社会而存在

D.社会离不开个人

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第5题

阅读下列材料:朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,以收拾残局,兹告尔等臣

阅读下列材料:

朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,以收拾残局,兹告尔等臣民,朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受春联合公告。盖谋求帝国臣民之康宁,同享万邦共荣之欢乐,……亦为朕所拳拳服膺者。前者,帝国所以向美英两国宣战,实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志。然自交战以来,……战局并未好转,世界大势示亦不利于我。加之敌方最近用残酷之炸弹,频杀无辜,残害所及,真未可逆料。如仍继续交战,则不仅导致我民族之灭亡,并将破坏人类之文明。如此,则朕将何以保全亿兆之赤子,陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。——日本天皇停战诏书(1945年8月15日)

回答:

(1)诏书中提及的当时的“世界大势”怎样?(4分)

(2)从诏书中的字里行间,可以看出日本政府对战争的态度怎样?(6分)

(3)宣布接受的“联合公告”指哪一公告?(3分)

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第6题

下列各句中没有通假字的一项是()

A.趣舍万殊,静躁不同

B.常在床蓐

C.因寄所托,放浪形骸之外

D.天下云集响应,赢粮而景从

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第7题

下列各句中带点的词,词义相同的一组是()

A.广乃遂从百骑往驰三人。乃自以精兵走之。

B.以天下之美为尽在己。以梁王授广将军印。

C.而谋动干戈于邦内。寡人之于国也。

D.何以伐为?而身死国灭,为天下笑。

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第8题

以下句子编为四组,从分句间的语意关系看,相同的一组是()①不首,罪当死。②而今当流,是示天下不以信

以下句子编为四组,从分句间的语意关系看,相同的一组是()

①不首,罪当死。

②而今当流,是示天下不以信。

③陛下登杀之,非臣所及。

④矜其贫,特诏赐钱十万。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第9题

下列句子,含有不及物动词用作使动的一句是()。

A.修道而不贰,则天下能祸

B.阳货欲见孔子,孔子不见

C.远人不服而不能来也

D.沛公旦欲从百余骑来见项王

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第10题

下列各句,没有语病、句意明确的一项是()A.把各种盐类加在一起,占死海全海海水的百分之二十三到

下列各句,没有语病、句意明确的一项是()

A.把各种盐类加在一起,占死海全海海水的百分之二十三到二十五。

B.可以说,他是一个真正地从内心深处意识到自己存在的人,忍受不了加在他身上的他不能承受的轻蔑。

C.在繁忙的环市路口,年过半百的一位老人正手持小旗指挥着过往行人。

D.他孜孜不倦地写作。用年轻人中流行的一句话说,他似乎活得很“累”。

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第11题

RSI可作为判断大势的量化标准。()
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