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[判断题]

教师教育教学的本体理性有批判性和非完备性两个基本特征。（)

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发布时间：2022-06-26

更多“教师教育教学的本体理性有批判性和非完备性两个基本特征。()”相关的问题

第1题

教师理性具体表现为教师教育教学的本体理性、认知理性、价值理性和实践理性四个方面。（)

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第2题

_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。（)

A、教师教育信念

B、教师理性

C、教师教育情感

D、教师实践智慧

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第3题

教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。（)

教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。()

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第4题

教师的()是教学活动的基础，在教学活动中，基本是以该知识的传授为基础的。

A.本体性知识

B.一般文化性知识

C.实践性知识

D.教育性知识

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第5题

在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，是学生智力的开发者和个性的塑造者。这就要求教师必须要具备完备的知识结构。教师的知识结构主要包括（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

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第6题

国家对教师在教育教学、科学研究中的（)给以鼓励和帮助。

A.创造性工作

B.教育性工作

C.原创性工作

D.发明性工作

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第7题

以教师中心的教学结构有利于培养学生的发散思维、批判性思维等创新思维和创新能力（）

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第8题

多媒体教室在设计时应该考虑的问题有（)。

A.设施与功能的完备

B.操作的简便与可靠性

C.教学环境的舒适与使用

D.教师整体布局的科学、合理

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第9题

“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是（）

A.经验总结法

B.教育叙事研究

C.教育质性研究

D.教育行动研究

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第10题

人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是（)。

A.掌握学习教学模式

B.非指导性教学模式

C.程序教学模式

D.概念获得教学模式

E.合作教育教学模式

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