9因为婴幼儿的语言表达能力较差，所以饭菜介绍人只能由保育员来担任（）

第1题

让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）

A.锻件婴幼儿的语言表达能力

B.满足婴幼儿主人翁意识的要求

C.培养为他人服务的意识

D.激发全班婴幼儿的进餐兴趣

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第2题

4岁以前的婴幼儿年龄小，语言的组织与表达能力相较差，通常由保育员和老师担任介绍角色，5-6岁可以请能力强的幼儿担任介绍人。（)

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第3题

培训教师语言表达能力如何，请您评价（）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

E.很差

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第4题

关于交往训练，下列说法正确的是（）

A.因为婴幼儿听不懂，所以妈妈不用和他/她进行语言交流

B.妈妈不需对婴幼儿的反应敏感，只需关注自己的感觉即可

C.妈妈要对婴幼儿的反应敏感，并在他/她身体舒适的情况下，引出他/她积极的情绪反应

D.对于婴幼儿哭闹，妈妈可以不予置理

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第5题

婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了发展婴幼儿的语言表达能力。（)

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第6题

来自沟通者的内部沟通障碍包括（)。

A.沟通技能较差

B.个人信誉不被看好

C.语言表达能力欠佳

D.沟通对象和时机选择不合适

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第7题

0-3岁婴幼儿美术启蒙教育能促进幼儿（）的发展。

A.感知觉能力

B.想象力

C.创作力

D.语言表达能力

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第8题

当前儿童因其年龄特点和身心发展水平的制约，其语言表达能力和理解能力较差，行为的随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，适宜采用下列哪种方法（)。

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.问卷法

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第9题

幼教老师口语表达能力都很好，所以对于观察记录用的语言不需要特别训练。（）

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第10题

教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构，去表达自己需要表达的意思。所以教师的语言往往是简化语，虽然它必须规范，但并非日常的交际用语。（)

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第11题

纯芯体的纸尿裤因为太薄，多次吸收效果较差，所以不受欢迎（）

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