小华将教材中重要知识点抄在笔记本上,由于他的粗心,以下有句话出现了错误,这句话是()
A.民族区城自治制度是我国的一项基本政治制度
B.人民代表大会是人民行使国家权力的机关
C.人民代表大会制度是我国的根本制度
D.一国两制,和平统一是两岸统的最佳方式
C、人民代表大会制度是我国的根本制度
A.民族区城自治制度是我国的一项基本政治制度
B.人民代表大会是人民行使国家权力的机关
C.人民代表大会制度是我国的根本制度
D.一国两制,和平统一是两岸统的最佳方式
C、人民代表大会制度是我国的根本制度
第1题
A.建设中国特色社会主义的总布局是五位一体
B.社会和谐是中国特色社会主义的重要特征
C.共同富裕是中国特色社会主义的基本要求
D.和平统一,一国两制是发展两岸关系的政治基础
第2题
A.利用微视频,将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构,并从学的视角出发,体现学生“学”的过程,而不是教师“教”的过程。
B. 微视频的设计要有整体规划性,按主题单元梳理知识点,挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列,实现对教材重点内容的呈现。
C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高,因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题,逐步引导学生思考,在问题的带动下逐步展开学习。
第4题
用到CONSUMP.RAW中的数据。
(i)在教材例16.7中,用教材15.5节的方法检验在估计教材(16.35)时的那个过度识别约束。你的结论是什么?
(ii)由于潜在的数据度量问题和信息滞后,坎贝尔和曼昆(CampbellandMankiw,1990)使用所有变量的二阶滞后值作为工具变量。只用,作为工具变量重新估计教材(16.35)。这些估计值与教材(16.36)中的那些估计值相比如何?
(iii)将gy,对第(ii)部分的Ⅳ回归,并检验gy,与它们是否充分相关。这一点为什么重要?