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[多选题]

现代教育技术与课程相融合的过程经历了()。

A.大数据阶段

B.以计算机为核心的阶段

C.信息技术与课程融合的阶段

D.以计算机进行辅助教学的阶段

答案
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更多“现代教育技术与课程相融合的过程经历了()。”相关的问题

第1题

现代教育技术的课程性质是:教师教育专业学生必修课程、__________、教育学科硕士研究生必修学位课程。

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第2题

以下选项中对课程评价的发展趋势表述正确的是()。

A.强调质性评价与量化评价的融合

B.强调过程性评价与发展性评价

C.重视结果性评价

D.重视自我评价

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第3题

电子商务系统的实现融合了下列哪些技术?()

A.网络技术

B.数据库技术

C.电子支付技术

D.信息与网络安全技术

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第4题

从实体状态的过程转变成信息系统中的(),从物理形态的数字转变成虚拟形态的数字,打通全方位、全过程、全领域的()实时流动与共享,实现信息技术与业务管理的真正融合。

A.数字

B.文字

C.数据

D.技术

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第5题

视频监控摄像机发展至今,大致经历了哪三个阶段()

A.智能时代

B.模数时代

C.融合时代

D.网络时代

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第6题

将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验的学者是()。

A.杜威

B.斯宾塞

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

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第7题

课程评价的发展经历了以下哪几个时期?()

A.测量时期

B.描述时期

C.判断时期

D.建构时期

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第8题

下面的观点,哪个错误理解了信息技术与课程的整合?

A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进,信息技术的运用应适时、适用、适度

B. 信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

C. 技术是为支持教学而服务的,整合不代表技术的滥用误用,更不能用技术来取代学科教学

D. 信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应

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第9题

现代教育评价的发展趋势是()。

A.量化评价与质性评价互补

B.结果评价与过程评价并重

C.他人评价与自我评价结合

D.正式评价与非正式评价共存

E.元评价日益受到重视

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第10题

电力系统的飞速发展对继电保护不断提出要求,电子技术、计算机技术与通信技术的不断更新又为继电保护技术的发展提供了新的可能性。因此继电保护技术在近百年的时间里经历了四个发展阶段,按发展顺序分别是()。

A.机电式保护、晶体管式保护、集成电路式保护、数字式保护

B.晶体管式保护、机电式保护、集成电路式保护、数字式保护

C.集成电路式保护、机电式保护、晶体管式保护、数字式保护

D.数字式保护、机电式保护、晶体管式保护、集成电路式保护

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第11题

婴儿自我认识发生经历了四个阶段,即()、()、()、()。

A.戏物阶段

B.伙伴阶段

C.相倚性阶段

D.自我认识阶段

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