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[单选题]

岩层两个层面之间更细微的成层现象称为（)。

A.节理

B.层理

C.劈理

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发布时间：2022-08-23

更多“岩层两个层面之间更细微的成层现象称为()。”相关的问题

第1题

表示岩层在空间延伸的方向时，岩层层面与水平面交线的方位角，称为岩层的（)。

A.走向

B.倾向

C.方位

D.倾角

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第2题

每个小群落具有一定的种类成分和生活型组成，它们的生产力和外貌特征也不相同，在群落内形成不同的斑块。一个群落内出现多个斑块的现象称为（)

A.成层性

B.层片

C.镶嵌性

D.边缘效应

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第3题

在两个线圈之间通过彼此的磁场建立起的相互影响的现象称为()现象。

在两个线圈之间通过彼此的磁场建立起的相互影响的现象称为（)现象。

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第4题

悬浮物与水之间有一种清晰的界面，这种沉淀类型称为（）。A.絮凝沉淀B.压缩沉淀C.成层沉淀D.自由沉淀

悬浮物与水之间有一种清晰的界面，这种沉淀类型称为（）。

A.絮凝沉淀

B.压缩沉淀

C.成层沉淀

D.自由沉淀

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第5题

在弹性成层介质中，R波波速VR与振幅有关，即具有频散性。VR与振幅之间的相互关系称为频散曲线。（)

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第6题

气体穿过液层时，部分液体被气体分散成液滴或者雾沫。少量液滴和雾沫不可避免地被上升（)带至上一块塔板，这种现象称为液沫夹带。

A.气体

B.气液混合物

C.固体

D.液体

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第7题

岩层之间的夹层或透镜体属于层间构造。（)

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第8题

能够储集油气并且油气在其中能够流动的岩层，称为（)。A.油气田B.储集层C.圈闭D.储油构造

能够储集油气并且油气在其中能够流动的岩层，称为()。

A.油气田

B.储集层

C.圈闭

D.储油构造

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第9题

限额管理主要包括哪两个层面的内容（)？

A.风险评估层面

B.银行管理层面

C.信贷业务层面

D.融资层面

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第10题

二、阅读下面文宇，完成 7〜10 题(共 16 分，每题 4 分)地震前自然界出现的与地震孕育有关的现象称为地震前兆。我国古代人民早就认识到地震是有前兆的，并留下了关于地震前兆丰富的记载。例如，1739年宁夏银川地震后，有人就总结出地震与井水变化、动物不安、天气反常现象之间可能存在某种联系。古书《隆德县志》上也记载了古人总结的六种地震前兆现象。现代地震科学的深入研究则表明，地震之前确实存在多种多样的前兆。人的感官能直接觉察到的地震前兆称为地震的宏观前兆。比较常见的有，井水陡涨陡落、变色变味、翻花冒泡、温度升降，泉水流量的突然变化，温泉水温的突然变化，动物的习性异常，临震前出现的地声和地光等。宏观前兆在地震预报中具有重要的作用，1975年辽宁海城7.3级地震和 1976年松潘一平武7.2级地震前，地震工作者和广大群众曾现察到大量的宏观异常现象，为这两次地震的成功预报提供了重要信息。不过也应当注意，上面所列出的多种宏观现象可能是由多种原因造成的，不一定都是地震的预兆。例如：井水和泉水的涨落可能和降雨的多少有关，也可能受附近抽水、排水和施工的影响;井水的变色变味可能因污染引起;动物的异常表现可能与天气变化、疾病、发情、外界刺激等有关;还要注意不要把电焊弧光、闪电等误认为地光，不要把雷声误认为地声，不要把燃放烟花爆竹和信号弹当成地下冒火球。人的感官无法觉察，只有用专门的仪器才能测量到的地震前兆称为地震的微观前兆，主要包括以下四类：一是地震活动异常。大小地震冬间有一定的关系，大地震虽然不多，中小地震却不少，研究中小地震活动的特点，有可能帮助人们预测未来大震的发生。二是地形变化异常。大地震发生前，震中附近地区的地壳可能发生微小的形变，某些断层两侧的岩层可能出现微小的位移，借助于精密的仪器，可以測出这种十分微弱的变化，分析这些信息，可以帮助人们预測未来大震的发生。三是地球物理变化。在地震孕育过程中，震源区及其用围岩石的物理性质可能出现一些变化，利用精密仪器测定不同地区重力、地电和地磁的变化，也可以帮助人们预測地震。四是地下流体的变化。地下水(井水、泉水、地下岩层中所含的水)、石油和天然气、地下岩层中还可能产生和贮存的一些其他气体，都是地下流体。用仪器测量地下流体的化学成分和某些物理量，研究它们的变化可以帮助人们预测地震。7.对第一段内容的理解成分析，正确的一项是

A.地震前兆是地展前地表出现的与地震孕育有关的现象。

B.1739 年宁夏银川地震后，我国古代人民才认识到地震趣有前兆的。

C.《隆禳县志》最早记载了古人总结的六种地震发生现象。

D.现代地震科学的深入研究证明了古人关于地震的某些认识是正确的。

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第11题

教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即()

A.在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想

B.充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想

C.精神高于一切

D.教师职业神圣尊严

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