幼儿园课程编制的目标模式是以现实社会生活需要为其基本立足点。()

第1题

对高结构幼儿园教育活动进行评价时（)。

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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第2题

基本的课堂设计是以学生为中心、以课程为中心的一种座位排列模式。（)

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第3题

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据

。据此提出的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．背景、输人、过程、结果评价模式

D．差距评价模式

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第4题

在课程开发的“目标模式”中，课程开发工作的起点是（)。

A.厘清学校面临的问题

B.教育目标的确定

C.课程方案的制定

D.学校情境分析

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第5题

是以汽车获得最佳的燃油经济性为目标来设计换挡规律的。A.经济模式B.动力模式C.标准模式D.雪

是以汽车获得最佳的燃油经济性为目标来设计换挡规律的。

A.经济模式

B.动力模式

C.标准模式

D.雪地模式

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第6题

（)发展模式是以片面追求经济效益目标为己任，忽略了对生态效益的重视，导致“高投入、高消耗、高污染”的局面发生

A.传统工业

B.现代农业

C.生态农业

D.都不对

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第7题

当一项金融资产同时符合（)，应当分类为以摊余成本计量的金融资产。

A.企业管理该金融资产的业务模式是以收取合同价值为目标

B.企业管理该金融资产的业务模式是以收取合同现金流量为目标

C.该金融资产的合同条款规定，在特定日期产生的价值，仅为对本金和以未偿付本金差额为基础的利息的支付。

D.该金融资产的合同条款规定，在特定日期产生的现金流量，仅为对本金和以未偿付本金金额为基础的利息的支付

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第8题

法的要求在社会生活中被转化为现实，达到法律设定的权利和义务的结果，称为()。

A.法律实施

B.法律实现

C.法的适用

D.执法

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第9题

如果企业管理金融资产的业务模式,不是以收取合同现金流量为目标,也不是既收取合同现金流量又出售金融资产来实现其目标,该金融资产应当分类为（)。

A.以摊余成本计量的金融资产

B.以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产

C.以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产

D.可转换公司债券

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第10题

下列不属于说明“近代写实主义者主张文学须有‘凭证’”一句的意思的一项是：

A.文学超现实而却不能脱离现实，不能不有现实的真实性。

B.文学中表现的有时是理想的世界，这种理想的世界也得以现实世界为基础。

C.写实主义者通过观察、体验社会人生，洞达人情物理来反映社会生活。

D.文学中创造的世界有时是理想的，有时是不理想的。

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第11题

边沁功利主义学说的主要观点是（)。

A.个人是唯一现实的利益

B.利益在社会生活中起支配作用

C.注重人的快乐质量

D.快乐就是最大的善

E.增进个人利益和幸福就是增进了社会的利益和幸福

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幼儿园课程编制的目标模式是以现实社会生活需要为其基本立足点。（)